Версия для печати темы

Автор: Dok 22.3.2011, 14:01

Идеи. Инициативы. Предложения
(по поводу деятельности проекта)

Автор: Dok 22.3.2011, 14:13

Проект "Совшкола" развивается силами конкретных пользователей, которые дают идеи и принимают участие в их реализации. Поэтому идеи, инициативы, предложения - это "топливо" нашего проекта. И от идей, инициатив, предложений будет зависеть многое.

Сегодня мне по поводу проекта пришло одно интересное предложение - от Елены28 (оставить здесь сообщение у нее не получилось).
Думаю, что в ближайшее время допуски на форум "Совшколы" откроем, и она сама расскажет о своем предложении. Задача сторонников проекта "Совшкола", как уже и принято у нас, будет состоять в том, чтобы погогать словом и делом (к примеру, принимать участие в оформлении итоговых материалов и т.п.).

Автор: Dok 22.3.2011, 16:48

Уточнил. Темы создавать могут в данном разделе только те, кто имеет статус "активист". Однако все группы пользователей форума (в т.ч. новички) могут оставлять свои сообщения в ветках форума, посвященного ресурсу "Совшкола".
В данном случае - это ветка для предложений, идей, инициатив...

Автор: Соло 23.3.2011, 9:26

На Совшколе разместить тот самый Теорминимум, т.е. базовые знания о современном обществе и принципах его функционирования, изложенные в конспектной, тезисной форме с четкими аргументами.
С удовольствием приму участие в подготовке таких конспектов. Мы с ребятами все равно уже сами решили этим заниматься и выкладывать на свой сайт. Но на Совшколе будет лучше, имхо.

Автор: Dok 23.3.2011, 9:52

А почему бы и нет...
Я - за...

Автор: Соло 23.3.2011, 10:19

......................

Автор: Соло 25.3.2011, 10:28

Тогда нужно составить список литературы, которую следует конспектировать.

Автор: Ямерт 1.4.2011, 13:02

А в распоряжении вашего проекта есть собственно учебные материалы советской школы?

Я недавно задумался о том, что было бы здорово создать электронное хранилище советских школьных (а позже, возможно, и В(Т)УЗовских) материалов.

Как известно, уровень образования на территории бывшего СССР неуклонно опускается, это вполне объективный процесс. Жителям западных колоний не нужен высокий уровень образования. Да он им и не пригодится - зачем нужно отличное образование, когда никакой промышленности в новообразовавшихся странах нет? Смысла предоставлять хорошее образование в деиндустриализированной стране нет никакого.

Советские школьные учебники были рассчитаны на более сильную школьную программу, которая была нужна для производства граждан здоровой сильной страны, а не постмодернистских Неповторимых Личностей. Поэтому, что бы ни случилось с образованием сейчас, если будет под рукой набор советских школьных учебников, можно заниматься с ребёнком дополнительно. Для этого не нужен большой шкаф - для этого нужно только личное желание и доступ к интернету.

Пока что я обнаружил некоторую реализацию вот тут: http://cccp-sklad.narod.ru/lit.html. Насколько я понимаю, проект стартовал недавно. Есть учебники по алгебре, геометрии, физике, химии, логике (вот это порадовало), астрономии и др.

Нельзя позволить золотому наследию советской школы просто лежать на полках (а то и погибнуть).

Потом было бы здорово найти и оцифровать старые ВУЗовские учебники по техническим специализациям. Что-то мне подсказывает - пригодится это всё когда-то.

Хочу поинтересоваться: у вас есть такие планы?

Автор: Dok 1.4.2011, 13:12

Кое-что готовится (обработка сканов, сделанных Соло) и будет выложено.

Конечно есть. Вся проблема лишь в том, что как-то не хватает энтузиастов. Не просто это отсканировать и обработать учебник.
Подобные планы, конечно, есть.

Автор: Adi 2.4.2011, 10:05

Добрый день.
Поддреживаю Ямерта.
Очень бы хотелось видеть учебные материалы, причем хорошо бы разбить их предметно.
Буквально создать разделы: математика, физика, астрономия, история и прочее.
Сначала наполнять отсканированными копиями, затем (если найдутся энтузиасты) можно и уроки в скайпе проводить.

В тех же разделах выкладывать ссылки на советские научно-популярные фильмы.
(Кстати, займусь на днях тем, что скачаю с рутрекера фильмы студии Центрнаучфильм. Есть мысль, что скоро такими сайтами займутся вплотную, потом не сыщешь. Так что скачаю и запишу на болванки)

Сканированием особо не занимался, поэтому попробую на днях отсканировать астрономический журнал за 50 год =)
Посмотрю как получится. Если сканер не подведет, возьмусь и за сканирование учебников.

Автор: Dok 2.4.2011, 11:28

Добрый день!
Рады видеть новых сторонников проекта.
По поводу сканирования была где-то ветка, где обсуждалоись некотор. технические детали этого процесса. Вроде бы здесь:
http://www.kurginyan.ru/board/index.php?showtopic=872&st=320&start=320 (на нескольких последних страницах ишло обсуждение).

Автор: firster 3.4.2011, 13:20

Во-первых, нужно определиться, что нужно отсканировать. Нужно составить список этих учебников. А это задача педагогов, причем педагогов с именами, идеологов образования, желательно сторонников движения Кургиняна; помнящих, какой была школа в СССР, что мы сейчас потеряли и что нужно восстанавливать. Нужно также учитывать и прекрасные образовательные книги настоящего времени (конечно же далеко не все, много учебников с чуждой идеологией).
Во-вторых, очень большая работа в этом направлении уже проделана. Инет "кишит" отсканированными учебниками, энциклопедиями, справочниками, журналами для школьников и студентов. Поэтому, может по некоторым книгам работа по сканированию уже не нужна.
В-третьих. Вопрос в соблюдении авторских прав. Что можно сканировать, что нельзя, насколько юридически оправданно общественной организации, ее органам, СМИ ссылаться на отсканированные учебники. Возможны случаи, когда даже по советским учебникам авторские права кому-то принадлежат: самим авторам, их родственникам, издательствам ("Просвещение", "Наука" и т.д.).
В-четвертых. Для введения единообразия отсканированного материала, нужно оговорить формат (pdf, djvu и т.п.), обязательно ли распознавание (с возможностью копирования) или нет, требования к качеству, саму технологию сканирования (аппаратная и программная части). Т.е. нужно ввести градацию качества. И при появлении скана более высокого качества прежний скан должен замещаться, поглащаться новым.
А раз так, то должно где-то быть хранилище всей этой литературы, чтобы уже проделанная работа не была потеряна. Т.е. возможно это должет быть какой-то образовательный интернет-ресурс (электронная библиотека), хранилище для резервного копирования, внутреннее хранилище, как в музеях.
В-пятых. Нужно составить список доступных уже сейчас для работы и учебы в он-лайн режиме библиотек, институтов, музеев и т.д. Опять же если это уже где-то есть, доступно, то тогда зачем еще раз сканировать. Работа над таким списком ссылок электронных образовательных ресурсов должна идти постоянно: что-то появляется, что-то закрывается, что-то уже существовало, но вновь обнаруживается... Нужно составлять краткие аннотации на эти ресуры: что там можно найти, а что нет, какие формы услуг они оказывают, на каких условиях и т.п.
В-шестых: в настоящее время очень популярны аудиокниги, видеоматериалы, электронные учебники с программным инерфейсом...
В-седьмых: как развитие всей работы и в ответ на "реформы" Фурсенко можно подумать об открытии в будущем образовательных, консультационных образовательных учреждений в режиме "он-лайн".
В-восьмых: нужно думать о создании образовательного телевидения, использовать то, что делается уже сейчас, напр., на канале "Культура". Создавать фильмотеку телевизионного образования.
В-девятых: нужно использовать опыт, лекции преподавателей, которые уже не занимаются активной преподавательской деятелностью в силу возраста, но могут начитать курс лекций, отдельные уроки, нужно постараться сохранить опыт виднейших педагогов советского времени, пока они не ушли...

Автор: Dok 3.4.2011, 21:57

В первую очередь, большие беспокойства вызывает литература (учебники по литературе). Насколько я понял, учебников по литературе в электронном виде нето мало, нето почти нет, нето вообще нет. Поэтому считаю, что первостепенной задачей являются учебники по литературе.

Формат можжет быть разным. Наиболее подходящие типы - pdf, ну и djvu. Распознование обязательным условием не является.

"Совшкола" и будет хранилищем.

Автор: firster 4.4.2011, 16:54

Хотелось бы чуть поконретнее. Какие учебники: для средней школы, для средних специальных заведений или ВУЗов. Желательно указать сразу авторов. Советские учебники по литературе были достаточно идеологизированными.
У меня жена канд. фил. наук (тема диссертации по новообразованиям в современном русском языке). Я для нее уже собрал кучу материала по филологии в электронном виде.

Автор: Dok 4.4.2011, 17:02

Оснновная линия, конечно, школьные учебники.
Со списком... Тут, думаю, могли бы помочь определиться наши форумчане.
Конечно, идеолог. элемент присутсвовал в сов. шк. учебниках по литературе, но он не был основным (а главное уровень образования был достаточно высоким, носившим сильный воспитательный потенциал, который достигается-то за счет идейности, а не "позитивискости" изложения). Нынешние учебники тоже идеологизированы, но в др. сторону - Солженицын, Шаламов, Замятин...

Автор: firster 4.4.2011, 21:35

У меня в основном собраны книги по русскому языку. Но и учебники по литературе достать не проблема.
Есть большая коллекция филологических словарей, как школьных, так и академических. Детские и академические энциклопедии по филологии. Естественно это все в электронном виде: либо в отсканированных книгах, либо в специальных программах. С десяток CD со словарями (с программной оболочкой). Сделать образы не проблема.
Для меня было бы проще выложить все это впоследствии на торренте, чтобы не закачивать на какой-либо ресурс.
Есть коллекция пособий для подготовки по русскому языку и математике к ЕГЭ и ГИА.
---
Посмотрел в инете. Действительно учебников по литературе, изданных в советский период, маловато.
Итак, что нашел:
1. Флоринский С.М. - Русская литература (XVIII век - 50-е годы XIX века) Москва, "Просвещение", 1967, 13 изд. (формат DjVu) / качество на "3-"
2. Зерчанинов А.А., Райхин Д.Я. - Русская литература (60-е годы XIX века - начало XX века. Учебник для средней школы). Москва, "Просвещение", 1965, 23 изд., 342 стр. (формат DjVu)
Посмотрю у себя в библиотеке, может быть найду оригиналы, учебники известные, классические. Насколько я понимаю, это по 8 класс...
Были еще: Учебник по русской литературе второй половины XIX - начала XX века для 9 класса, а также Учебник по советской литературе для 10 класса. Пока не нашел. Буду искать дальше.
Что то я смутно помню. А "зарубежка" в тот период была?

Вот здесь еще посмотрите: http://www.alleng.ru/edu/liter1.htm

Автор: Dok 6.4.2011, 2:34

Торрент - вполне хороший вариант. Школа вроде до 10-11 кл. шла. Литература вроде изучалась и в старших классах.

Автор: firster 6.4.2011, 17:09

Про это я уже писал выше.

Насколько я знаю с конца 60-х и до 90-х школа была 10-летней. До этого вроде бы действительно была 11-летка, но когда перевели на 10 - точно не помню, вроде в середине 60-х гг..

Посмотрите ссылку http://www.alleng.ru/edu/liter1.htm : там учебники по Русской литературе для 7-8-х классов, про которые я писал, тоже есть...

Недавно скачал прекрасную серию энциклопедических словарей советского времени для школьников (М., "Педагогика", 198Х). Формат djvu, качество хорошее, вес примерно 360 Мб:
Энциклопедический словарь юного астронома (Ерпылев)
Энциклопедический словарь юного биолога (Аспиз)
Энциклопедический словарь юного географа-краеведа (Карпов)
Энциклопедический словарь юного математика (Савин)
Энциклопедический словарь юного музыканта (Медушевский, Очаковская)
Энциклопедический словарь юного натуралиста (Рогожкин)
Энциклопедический словарь юного техника (Зубков, Чумаков)
Энциклопедический словарь юного физика (Чуянов)
Энциклопедический словарь юного химика (Крицман)
Энциклопедический словарь юного художника (Платонова, Синюков)
Энциклопедический словарь юного филолога (Степанов, Панов)

Есть еще интернет-сервис Dropbox, когда между двумя компьютерами можно синронизировать (фактически производить перекачку) две специальные папки размером до 2 Гб бесплатно. Тогда и торрент-трекеров не надо. Когда дело дойтет до практического исполнения, то почему бы не попробовать? Я закидываю в свою папку книги, а на Вашем компе в такой же точно папке через некоторое время они автоматически появляются. При первоначальной регистрации пользователю присваивается индивидуальный номер ID, по которому в нужный момент входишь в сервис и синхронизируешь папки на двух компьютерах.
Другой вариант: использование программы удаленного администрирования между двумя компьютерами TeamViewer. Там вообще все до безобразия просто. На двух компьютерах запускается программа. Вы сообщаете мне свой ID (один раз, поскольку он постоянный) и пароль на сеанс связи, отводите мне место, куда копировать. Остальное все можете сделать недоступным для изменений. А дальше все зависит от скорости инета на обоих компах. Скажем те же 360 Мб можно перекачать за час - полтора, может будет быстрее...

Автор: Dok 6.4.2011, 17:22

Это прямо по профилю совшколы. Ссылками поделитесь, если не трудно...

Автор: Соло 6.4.2011, 17:38

Ребята, у меня есть все учебники советской школы практически по всем предметам и по всем классам. + 4-х томник "История русской литературы" 1983 г., + 4-х томник "История русской советской литературы" 1971 г.
+ 12 томник произведений о Великой Отечественной войне и т.п. и т.д.

Отсканировать и распознать можно все. Главное, нужен план - что делать и как делать.

Автор: Dok 6.4.2011, 18:07

Что делать и как делать...
Соло, если бы Вы эту работу сделали по сканированию, то было бы хорошо.
Единственное, что те сканы, которые я видел (Вы их пересылали Памиру), вызывают к жизни несколько советов, которые хорошо бы учесть прежде, чем двигаться дальше:
1. Сканы получились чересчур темные. Как я понял, их будут теперь осветлять. Но чтобы не приходилось осветлять в каждом конкретном случае, Вам необходимо настройки сканера сбросить на "дефолт" (должна быть такая функция, автоконтраст, авто-режим).
2. Сканы также будут подрезать. Не знаю, можно ли что посоветовать, чтобы не пришлось подрезать их в следующий раз. (Огромное количество сканов подрезать - довольно рутинная работа).
3. Чтобы правильно все оформлять при сканировании, нужно каждому скану давать номер сообразно номеру странички учебника (или книги). Если я где не прав, то специалисты меня поправят.
Кроме того, все сканы надо собирать в одну папку. Не надо для каждого скана делать свою папку. Потом время тратится на достование их ооттуда и уровень рутинной работы увеличивается.
Вот такие технические советы всем сканирующим учебники и книги. В перспективе эти советы всем нам облегчат жизнь.
Сканировать может один человек (или группа человек, у нас же сейчас уже есть кружки по стране), а распознавать и собирать в документ - другая.
Нужно токмо правильно соорганизоваться.

Шикарная библиотека, на самом деле! Очень шикарная! Интернеты таким явно не богаты.
Если бы мы сделали это достояние представленным на Совшколе, было бы великолепно.

Автор: firster 6.4.2011, 18:47

Ссылки на ноябрь 2010 года, проверил и оставил только рабочие:

1. Энциклопедический словарь юного астронома. - Н.П.Ерпылев. — 2-е изд., перераб. и доп.
Издательство: Педагогика / Страниц: 336 / Формат: DJVU / Размер: 13.66 Mб / Качество: Хорошее / Язык: Русский / Год издания: 1986
http://letitbit.net/download/19911.1fcfc35bf8d8ef2bf3cde84a0235/Enciklopedicheskij_slovar_junogo_astronoma.2nd.ed.(Pedagogika__1986)(340s).djvu.html
http://hotfile.com/dl/83387611/f09310d/Enciklopedicheskij_slovar_junogo_astronoma.2nd.ed.(Pedagogika_1986)(340s).djvu.html

2. Энциклопедический словарь юного биолога. - М.Е.Аспиз.
Издательство: Педагогика / Страниц: 336 / Формат: DJVU / Размер: 31.14 Mб / Качество: Хорошее / Язык: Русский / Год издания: 1986
http://hotfile.com/dl/83412011/53c6801/Enciklopedicheskij_slovar_junogo_biologa.(Pedagogika1986)(358s).djvu.html

3. Энциклопедический словарь юного географа-краеведа. - Г.В.Карпов
Издательство: Педагогика / Страниц: 390 / Формат: DJVU / Размер: 37.03 Mб / Качество: Хорошее / Язык: Русский / Год издания: 1981
http://hotfile.com/dl/83468793/215b36a/Enciklopedicheskij_slovar_junogo_geografa-kraeveda.(Pedagogika1981)(390s).djvu.html
http://depositfiles.com/files/bpq1oe5na

4. Энциклопедический словарь юного математика. - Анатолий Павлович Савин.
Издательство: Педагогика / Страниц: 352 / Формат: DJVU / Размер: 28.47 Mб / Качество: Хорошее / Язык: Русский / Год издания: 1985
http://letitbit.net/download/93878.935d3141187161d5a8f2ce3106b0/Enciklopedicheskiy_slovar__yunogo_matematika.(1985)._djv_.zip.html

5. Энциклопедический словарь юного музыканта. Составители В.В.Медушевский, О.О.Очаковская.
Издательство: Педагогика / Страниц: 352 / Формат: DJVU / Размер: 28.3 Mб / Качество: Хорошее / Язык: Русский / Год издания: 1985
http://hotfile.com/dl/84373368/ea431d2/Enciklopedicheskiy_slovar_yunogo_muzykanta.(1985).djv.zip.html

6. Энциклопедический словарь юного натуралиста. Рогожкин А.Г. (1981)
Издательство: Педагогика / Страниц: 416 / Формат: DJVU / Размер: 38.07 Mб / Качество: Хорошее / Язык: Русский / Год издания: 1981
http://letitbit.net/download/40023.4f80acc161b392b1b96b5f7cb682/Enciklopedicheskiy_slovar__yunogo_naturalista.(1981).zip.html

7. Энциклопедический словарь юного техника. 2-е издание, -Зубков Б.В., Чумаков С.В.
Издательство: Педагогика / Страниц: 416 / Формат: DJVU / Размер: 38.07 Mб / Качество: Хорошее / Язык: Русский / Год издания: 1987
http://letitbit.net/download/87760.8633386ce4a395358eb90ea639d0/Enciklopedicheskiy_slovar__yunogo_tehnika.(1987).zip.html

8. Энциклопедический словарь юного физика. - В.А. Чуянов (1984)
Издательство: Педагогика / Страниц: 416 / Формат: DJVU / Размер: 38.07 Mб / Качество: Хорошее / Язык: Русский / Год издания: 1987
http://letitbit.net/download/45223.45ea6489d6b1d7eff6a755668d8b/Enciklopedicheskiy_slovar__yunogo_fizika.(1984).zip.html

9. Энциклопедический словарь юного химика. - Крицман В.А., Станцо В.В. (1990)
Издательство: Педагогика / Страниц: 416 / Формат: DJVU / Размер: 38.07 Mб / Язык: Русский / Год издания: 1990 / Качество: Хорошее
http://depositfiles.com/files/4xylgk39o

10. Энциклопедический словарь юного художника. - Платонова Н.И., Синюков В.Д. (1983)
Издательство: Педагогика / Страниц: 420 / Формат: DJVU / Размер: 29.81 Mб / Язык: Русский / Год издания: 1983 / Качество: Хорошее
http://depositfiles.com/files/cc9rgrh2f

11. Энциклопедический словарь юного зрителя. А.Д.Джахангиров, В.П.Кузьмищев. (1989)
Издательство: Педагогика / Страниц: 416 / Формат: DJVU / Размер: 38.07 Mб / Качество: Хорошее / Язык: Русский / Год издания: 1989
http://hotfile.com/dl/84572403/0a1a7ae/Enciklopedicheskiy_slovar_yunogo_zritelya.(1989).zip.html

12. Энциклопедический словарь юного земледельца. - А.Д.Джахангиров, В.П.Кузьмищев.
Издательство: Педагогика / Страниц: 368 / Формат: DJVU / Размер: 33.51 Mб / Качество: Хорошее / Язык: Русский / Год издания: 1983
http://letitbit.net/download/35693.33dd9c34f643f7cad7d011c50b29/Enciklopedicheskiy_slovar__yunogo_zemledel_ca.(1983)._djv_.zip.html

13. Энциклопедический словарь юного филолога - Автор: сост. М. В. Панов
Издательство: М.: Педагогика / Год: 1984 / Страниц: 352 / Формат: djvu - rar архив (+3%) / Размер: 7,44 Mb / Качество: удовлетворительное / Язык: русский
http://infanata.ifolder.ru/5744742

---------------------------------
Насчет технологии. А может сразу работать в ABBYY FineReader? Там вроде бы есть пошаговый мастер от стадии сканирования до документа в pdf.

Автор: firster 6.4.2011, 19:07

http://www.kurginyan.ru/board/index.php?showtopic=1205&view=findpost&p=54573 я предложил:
Если хотите восстанавливать советскую школу, то идите к своим старым учителям (некоторые еще живы). Расскажите о проекте "Совшкола". Там найдете все: и учебники, и методическую литературу, и конспекты, и пособия...

Не знаю к месту ли:
Школьный вальс - Лучшие школьные песни

FLAC-image (745 kbps), CUE
Общее время звучания: 01:01:47 | Треков: 21
Треклист:
01. Утро школьное, здравствуй (Ю.Чичков-К.Ибряев) Исп. детский хор п/у В.Соколова [02:23]
02. Девчонки и мальчишки (А.Островский-И.Дик) Исп. детский хор п/у Локтева [02:27]
03. Школьные годы (Д.Кабалевский-Е.Долматовский) Исп. ИА "Весна" [02:30]
04. Звенит звонок (Ю.Чичков-П.Синявский) Исп. ансамбль п/у Локтева [02:07]
05. Школьный вальс (И.Дунаевский-М.Матусовский) Исп. М.Пахоменко [03:20]
06. Спасибо учителям (Ю.Чичков-К.Ибряев) Исп. БДХ п/у Ю.Силантьева [03:21]
07. Девчонка из квартиры сорок пять (А.Мажуков-М.Пляцковский) Исп. Н.Гнатюк [03:04]
08. Прощайте, голуби (М.Фрадкин-М.Матусовский) Исп. О.Ухналев, В.Толкунова [04:31]
09. Школьная полька (А.Островский-Л.Ошанин) Исп. О.Анофриев [02:55]
10. Из чего же, из чего же, из чего же (Ю.Чичков-Я.Халецкий) Исп. БДХ п/у В.Попова [02:20]
11. Некогда стареть учителям (Ю.Чичков-М.Пляцковский) Исп. Н.Гнатюк [04:20]
12. Чему учат в школе(В.Шаинский-М.Пляцковский) Исп. Э.Хиль [01:55]
13. Школьный корабль (Г.Струве-К.Ибряев) Исп. Детский Хор "Пионерия" [02:18]
14. Школьные товарищи (Н.Богословский-М.Пляцковский) Исп. Г.Бовина, В.Лынковский [03:32]
15. Чёрное и белое (Э.Колмановский-М.Танич) Исп. С.Крючкова [02:28]
16. Журавлиная песня (К.Молчанов-Г.Полонский) Исп. Хор "Юность" [02:56]
17. Прощальный вальс (А.Флярковский-А.Дидуров) Исп. ВИА "Добры молодцы" [03:10]
18. Песня выпускников (Н.Богословский-Н.Доризо) Исп. В.Трошин [02:19]
19. Вальс расставания (Я.Френкель-К.Ваншенкин) Исп. Ансамбль "Мелодия" [02:53]
20. Гимн Российской Федерации (А.Александров-С.Михалков) Исп. Хор [04:12]
21. Гимн Российской Федерации (музыка) (А.Александров-С.Михалков) Исп. Оркестр [02:46]

362.59 Mb
http://vip-file.com/download/2508.06fa65db29e7ee7bd679136ecb/SchoolValtz2003.rar.html
or
http://letitbit.net/download/2636.06fa65db29e7ee7bd679136ecb/SchoolValtz2003.rar.html
or
http://depositfiles.com/files/gbygkz3xv
http://depositfiles.com/files/24wvvg50w

Для прослушивания на компьютере используйте проигрыватели foobar2000, VUPlayer или другие.
Для прожига диска нужно предварительно разжать файл flac в wav + cue-файл для нарезки образа на треки, обработки зазоров.
Можно все это сделать в foobar2000 (правой кнопкой мыши по файлу flac конвертировать в wav): http://foobar2000.org/.
Читайте также:
http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=2849732
http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=2999718

Автор: Dok 7.4.2011, 6:31

Два крайних сообщения Firster'a включим в очередной выпуск журнала "Совшкола". Ссылки на Энциклопедии надо еще и в библиотек портала будет загнать. Попозже сделаем.

Автор: Соло 7.4.2011, 7:52

Док, простите, но я все же думаю, что имеет смысл мне не просто сканировать, но и сразу распознавать текст. Я все равно при сканировании использую программу ABBYY FineReader.
Тогда я сама могу пересканировать сраницу столько раз и с таким качеством, которое будет лучше при распознавании.
То сканирование учебника было, можно сказать, первым блином. Там серьезная организация текста - и вставленные в текст картинки, и сложное расположение, и куча колонтитулов на каждой странице. Поэтому мне важнее было бы понять как оптимальнее в таких случаях следует сканировать и распознавать: может имело бы больший смысл разпознавать текст отдельно, а картинки - отдельно, раскладывать их в разные файлы, поименованые номером одной и той же страницы учебника, а потом, соединять при выкладывании на сайт? И т.д.
Опять же важен формат, в котором потом распознается текст. Насколько я поняла, проще и быстрее сделать в рдф.

Темными сканы могли получиться потому, что учебник все же старый, и сами страницы не такие светлые. Ясно, что это регулируется установками программы. Но об этом можно было сказать и я бы пересканировала. Я писала об этом Памиру. И говорила, что если что не так - я переделаю. И примеры сканов страниц посылала.

Потом, многие из тех книг, что у меня есть, это вообще просто текст, причем эти книги в хорошем состоянии со светлимы страницами. Т.е. распознавать будет очень просто. Какой смысл делать только сканы, когда можно сразу сделать дос. или рдф.?

Опять же какие книги делать сначала, ибо их у меня очень много. Я назвала не все. Есть практические еще весь Перельман (Занимательные ....)
Есть огромное количество советской литературы в ПСС, причем много детской литературы: от Детской всемирки в 58 томах до Библиотеки пионера в 12 т. Есть много учебников по физике и математике, начиная со школьного курса спецшкол до курса университета. Много научно-популярной литературы - серия брошюр "Знание" и т.д.

Автор: Соло 7.4.2011, 8:14

Док, еще, не знаю надо ли вам, но на всякий случай предложу. Я отсканировала и распознала полностью одну очень интересную брошюру "СССР. 100 вопросов и ответов" 1983 года. Там СССР отвечает на вопросы иностранных граждан - от политики до уровня жизни советских граждан. Фактически развенчиваются более половины сегодняшних либеральных мифов. Например, такие вопросы "Почему советские граждане предпочитают импортные товары?", "Чем советская демократия отличается от западной?", "Почему СССР экспортирует зерно?" и т.д.
Некоторая информация и для меня была новой, если честно сказать.
Мы эту книгу сделали для своего сайта сторонников коммунистической идеи. Можно дать ссылку.

Автор: firster 7.4.2011, 10:02

С моей точки зрения нужно приступать к сканированию только тех книг, про котороые уже точно известно, что эта работа кем-то не проделана. Надо сначала оставить здесь предложение, что у Вас есть. Дальше потребуется некоторое время, чтобы поискать, нет ли этих книг в интернете, и только убедившись, что нет и книги уникальны, приступать к работе.
P.S.:
1) Я вот где-то Перельмана уже видел... Нашел:
http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=2874931
Собрания сочинений разных авторов, детской литературы советского периода издания в инете тоже много.
Например, нужна ли
Детская энциклопедия в 10 томах, первое издание / Год выпуска: 1960-1962 / Автор: Коллектив авторов / Жанр: Детская энциклопедия / Издательство: Академии педагогических наук РСФСР / Серия: Детская энциклопедия / Формат: DjVu / Качество: Отсканированные страницы / Количество страниц: 6820
2) Сейчас решил "перелопатить" самый крупный российский торрент-трекер rutrecker.org на наличие книг нужной тематики. Посоветуйте, на что обратить внимание.
--------------------------------

Обращаюсь к сотрудникам журнала "Совшкола". Вы можете сделать этих учителей еще советской школы своими внештатными корреспондентами. Они наверняка с удовольствием примут участие в этой работе. Например, написать свое мнение, чем современная школа отличается от советской, что она потеряла. Они могут принять участие с написании предметных методических статей и т.д., и т.п.

Автор: rewt 7.4.2011, 17:14

Тут нашел много советских учебников: http://testuser7.narod.ru/Children.html

ПС
Когда вы успеваете все это обрабатывать ?

Автор: rewt 7.4.2011, 17:16

Думаю это было бы интересно не только Доку.
B cсылочка была бы к месту.

Автор: Dok 7.4.2011, 19:07

Соло, конечно, куда лучше, чтобы делал все один человек (включая распознавание текста). Тем более такой ответственный и готовый к труду, как Вы. В этом у меня нет никакого сомнения. И старый принцип я хорошо помню: хочешь сделать хорошо – сделай сам.
Но для того, чтобы нам с Вами придти к некоторому единообразию по поводу не только сканирования, а главным образом распознавания текста, нужно консультироваться со специалистами. Настройки и типы распознавания, желание сохранения сложной структуры текста, графического элемента. Но чтобы нам с Вами эти тонкости узнать, нужно изрядно потрепать программистов. Между прочим, людей весьма загруженных.
Возьмем, ко примеру, Памира. Он катастрофически загружен. Но даже если и удается (а я очень хорошо это помню по работе еще первой половины 2008 г., работе в рамках проекта «Новые технологи – Новому обществу» (здесь же, на форуме ЭТЦ), из которого родилась «Совшкола») заполучить кого-то из программистов, то консультации с ними приобретают какой-то сложный характер.
Все хотят двигать дело, пытаются изъяснять свою позицию, но при этом мы (не-программисты, люди из других предметных областей) говорим на одном языке, а они (программисты) – на другом. Понимать друг друга в таком случае не просто. И дело либо глохнет, либо еще что. Это целый ряд реальных ситуаций из 2008 года. (Старожилы не дадут соврать).
Это я к тому говорю, что мы (Вы, я и др. «непрограммисты») говорим на одном языке, а программисты – на другом. Либо мы сможем как-то преодолеть эти трудности, то все двинется, в противном случае – заглохнет. В этом я абсолютно убежден. Об этом говорит мой опыт работы на проекте (с момента его основания, с января 2008 г.).
Мне, к примеру, иногда звонит кто-нибудь из людей, куда хуже владеющих компьютером, и спрашивают какие-то советы. Как вот импортировать текст, как еще что-то. Начинаю объяснять по телефону… И понимаю, что объяснить порой даже простые вещи очень не просто. Чего уж говорить о сложных (конфигурации настроек, сложная структура текста и т.д.).
Аналогично и по почте очень не просто это сделать. Тем более между людьми из разных профессиональных областей. Тем более когда программисты – люди часто очень интровертные, несколько сильнее среднего погруженные в себя, в виртуальный мир (я это видел по студентам-компьютерщикам), объяснять что либо педагогически изысканным и правильным стилем – как правило не их поле деятельности. От этого еще большее недопонимание.
Я управление порталом в минимальных объемах освоил и работаю там помаленьку. Если какие более сложные или тонкие моменты возникают – приходится подключать Памира. Он делает как надо, и все работает. Объяснять какие-то тонкости при этом… Ну ни у меня, ни тем более у него на это нет никакого времени.
Между прочим разница в профессиональных языках – фундаментальная философская проблема. Я, к примеру, достаточно сложными языками в некоторых соц.-гум., технич. и математич. науках вполне себе владею, легко ими иногда владею (хотя за это уже трепали не раз). Но прихожу к врачу… Пока я чего-то объясняю языком, близким к теории систем (стабильность, устойчивость, корреляция факторов), он меня понимает. Как только он в своих уже объяснениях переходит на проф. язык – всё, тушите свет, я не понимаю ничего. Пока мне не объяснят на простом языке, я и не въеду.
Но это при личном контакте. А как быть вот в случае с программистами в условиях удаленного (дистанционого) контакта? Иной раз рядом с компьютером информатики мне чего-нибудь разъясняют, я никак не въеду. «Ты мне проще объясни… Вот так, чтобы это работало…».
А у нас проект на дистанционном принципе построен. И что прикажете делать?
Где найти программистов, которые объясняти нам необходимое простым доступным языком. В условиях удаленного доступа. В условиях нехватки времени у программистов. В условиях, когда программистам привычнее задавать траекторию движения машины (ЭВМ), а не объяснять человеку.
В общем, фундаментальная проектная коллизия.
Поэтому и предлагается, учитывая, что есть вещи специализированные, отталкиваться от принципа разделения труда. Не знаю, я не экономист, но экономика, по-моему таким путем и развивается. Техника (как правило) так точно таким путем – это можете мне поверить (это-то моя специальность дальше некуда).
Принцип разделения труда. Каждый на своем участке выполняет добросовестно и ответственно свою работу. Один человек – сканирует по требуемым техническим условиям, другой – распознает и при необходимости корректирует контраст. В этом он спец, профи, в этом он прекрасно ориентируется. Другой – в своей области.
Все, что требуется на первом этапе - СКАНЫ В КАРТИНКАХ (jpg или tiff), сложенные все в ОДНУ папку и пронумерованные согласно страниц. Обложки обзываются отдельно.
По работе со сканами включается др. человек (программист, занятый этим и специализирующийся на этом). При этом у нас нашлись программисты, которые согласны это распознавание проводить. Качественно и быстро, профессионально и грамотно. Потому как для них это обычная их работа. Вот, к примеру, по присланным Вами сканам, товарищ работает – половина работы уже сделана. Следующий раз многозвенную систему уже отработаем и будем делать гораздо быстрее. Надо только найти минимально приемлемый общ. язык, распределить зоны ответственности.
Кстати под такое мультидисциплинарное взаимодействие проект и задумывался. Люди, знакомы с литературой, делают свою часть работы, потом подхватывают это программисты и сопровождают работу дальше. Быстро, отработанно, качественно, эффективно.
Как японял, основная работа по распознаванию состоит в достаточно затратной по времени ВЫЧИТКЕ материала, т.к. интеллектуальная машина, распознающая скан, делает ошибки (буква плохо пропечатана и вместо «7» получается, к примеру «1»). Это крайне рутинная и муторная работа.
У меня лежит на раб. столе апрельский выпуск журнала «Совшкола» (осн. масса апрельского выпуска УЖЕ собрана), надо бы сесть его вычитать на предмет хотя бы элементарных опечаток, но у меня на это не хватает времени. Начал читать, отвлекся и т.д. И вычитать – это достаточно тяжело, трудоемко. Поэтомуесли мы не будем использовать принцип специализированного разделения труда, то очень скоро перегорим (синдром психологического выгорания, так кажетися это называется) или устанем. Чтобы предупредить эти системные угрозы нужен принцип разделения труда, когда участвуют несколько человек и каждый делает то, с чем качественнор справляется и на что имеет достаточный ресурс по времени.
Я с этой проблемой уже столкнулся. Как вычитать апрельский выпуск «Совшколы» – ума не приложу.
Потом ведь в процессе вычитки необходимо возникают коррекции (они возникают при любом качестве сканирования, только разные), добавляется необходимость осуществить правки в программе. Тут, как я понимаю, нужен значительный опыт работы в программе (по Интернеты в течение двух-трех обменов письмами такой опыт быстро не нарабатывается, его наработка требует времени).
Все этоя пишу только оттого, что мы ценим ту работу, которую делают сторонники портала «Совшкола» и хотим чтобы работа засчет объединения усилий профессионалов из разных предметных областей была чуточку полегче. Чтобы проект развивался за счет этого эффективнее, соединяя болеющих за дело людей и преобразуя их энергию и волю в конечный интеллектуальный продукт.





Конечно, это очень интересно и актуально.

Автор: Соло 7.4.2011, 20:31

Док, я вполне понимаю о чем вы говорите. В свое время мне именно по этой причине (разговор на принципиально разных языках и почти полная невозможность понять друг друга, даже поставить задачу!) мне в свое время пришлось отказаться от интереснейших интернет-проектов. Аналогичное, по степени своей особости, мышление и у бухгалтеров - с ними тоже непросто разговаривать и получить от них нужную информацию.

Но, если честно сказать, сами мы без программистов работу по созданию нормального портала Совшкола не сделаем. Нужен координатор всей работы. Причем он должен еще быть к тому же программистом. И при всем этом быть особым программистом, не с такими сдвинутыми набекрень мозгами, как у всех программистов. Такого человека нужно искать. У меня есть даже кандидатура на примете (не могу сказать насколько этот человек занят на своей основной работе, но то, что именно по этим своим качествам - умению объяснить непрограммистам четко и ясно что и как нужно делать, он нам вполне годиться).

Про разделение труда тоже вполне понятно. Это нужное дело. Но оно само по себе не есть панацея от всех бед. То, что вы предлагаете: один сканирует, другой распознает - это не лучший вариант. Мне самой пришлось осваивать распознавание. Я, конечно, еще в этом деле не суперспециалист, но уже могу сказать точно - это рутинная и совершенно не творческая работа. И ее нужно делать именно вместе со сканированием. Чтобы, если вдруг распознавание получилось неудачным, тут же имелась возможность сделать новый скан с другими настройками, который бы распознался почти без ошибок. Это оптимальный вариант организации труда.
То, что я пока плюхаюсь с картинками и колонтитулами, то это просто нехватка опыта работы с программой. Это при определенном навыке и подсказках более опытных товарищей быстро устраняется.

Здесь есть люди, которые могли бы вычитывать текст. Если что - обратитесь к Елене555. Она в свое время тоже хотела, как и я, работать для проекта Совшкола.

Автор: firster 7.4.2011, 21:35

Честно говоря, пока еще не совсем отчетливо представляю цель данного проекта. Если восстанавливать в той или иной степени советскую школу, то сам в ней учился. Да, качество обучения в целом там было гораздо выше, чем сейчас. Но и идеализировать не нужно. Есть ли у Вас устав, задачи, план действий (что уже сделано, а что еще собираетесь), какие направления развиваете, приоритеты? Где об этом почитать?

Автор: Dana29 8.4.2011, 3:36

Мы не идеализируем, мы хотим сохранить, пока еще это возможно.
Образование нынче разрушают под корень. Из чего будем восстанавливать?

Проанализировать советские учебники и определить, что в них было "неидеального" - правильное и хорошее дело. Но для этого как минимум нужны сами учебники, иначе нечего будет ни анализировать, ни идеализировать.

Автор: Dok 8.4.2011, 7:27

По поводу сканов.
Найти тех, кто будет распознавать и вычитывать учебники возможно. Тем более что много где уже принцип разделения труда практикуется. А вот найти тех, кто будет на пальцах учить меня или кого-то другого (к примеру, Соло) распознавать странички (да еще в удаленном режиме), не представляется возможным. Если можно было что-то организовать в рамках разделения труда, то это да. В рамках чего-то др. мы организовать ничего не можем.

Проще говоря, есть два варианта участия в сканировании - либо участие, либо отказ от участия. Заставлять здесь никого нельзя и даже вредно. Заниматься уговорами бессмысленно (да и времени ни у кого нет). Значит, если кто-либо участвует в подготовке учебников, то он может это делать одним из двух способов:
Способ 1. Сложный и трудоемкий. Человек сам сканирует, сам распознает, сам вычитывает, сам корректирует. Тогда конечный продукт - эл. вариант учебника, который он по велению души передает на "Совшколу".
Но заниматься обучением программистам некогда, тем более это тяжело делать в удаленном режиме, тем более когда они открыто признаются людьми, у которых "мозги набекрень" (как простите, при таких откровениях кто-то будет кого-то учить? как при таких откровениях, первоначальных посылах я должен устраивать диалог программистов и непрограммистов? Ну как? Как мне в глаза программистам смотреть, когда они тут признаны с "мозгами набекрень"?). Это надо понять и принять. Обеспечить иное не предтавляется пока возможным.
Способ 2. Основан на разделении, спецификации труда. Один сканирует, др. - распознает, вычитывает, корректирует. Конечный продукт, который должен предоставить сканирующий учебник человек, - это сканы, собранные по определенным (простым принципам).
Второй способ предпочтительнее еще и потому, что не исправляются ошибки распознавани повторным сканированием страниц. Ибо ошибки возникают не столько при сканировании, сколько при распознавании. Для их минимизации материалы требуют вычитки с возможностями немедленного применения соответствующих инструментов в соответствующем программном обеспечении.

Устраивать из времени, которое можно было потратить на дело, какие-то долгие уговоры, просто непростительно. Время уходит.
Но на нет и суда нет.
Устраивать из этого показательные уговоры - не собираюсь.
В итоге этого нашего разговора не появилось ни новых эл. книг, ни сканов.
Значит такой формат принципиально неэффективен. Длить его бессмысленно. Треба искать др. возожности. Пока они еще есть.
Я все по этому вопросу уже сказал и длить обсуждение этого вопроса со своей стороны не собираюсь. При необходимости (если обсуждение без моего непосредственного участия в нем примет какой-то претенциозный оборот) я найду возможности его "обрубить" посредством удаления соответствующих сообщений.
Точка.

Кое-какие общ. идеи будут в апрельском выпуске журнала "Совшкола". И то лишь кое-какие.

Автор: Соло 8.4.2011, 10:25

Программист не должен заниматься обучением тех, кто сканирует и распознает, он должен СТАВИТЬ ИМ ЗАДАЧУ, покольку именно он выкладывает материалы на сайт. Он обязан сказать, как минимум: в каком формате это делать, как хранить, сохранять ли отбивки и колонтитулы, выделять ли заголовки и абзацы и т.п.

Обучать новичков-распознавателей могут распознаватели с опытом, а не программисты (к тому же это трудно назвать обучением, так - несколько советов в сложных случаях).

Это всего лишь пояснение, чтобы вы лучше поняли смысл моего предыдущего поста, а вовсе не желание продолжать разговор.


Я тоже не собираюсь этого делать.

Если вам нравится работать так, как вы работали до сих пор, ради бога.

Автор: Adi 8.4.2011, 10:31

Это точно.



У меня есть сканер и есть некоторое количество свободного времени, думаю этого пока хватит чтобы отсканировать учебник -)
вопрос: где мне этот учебник взять?

Автор: Elena28 8.4.2011, 12:50

В принципе, я могла бы потихонечку вычитывать, у меня очень мало времени, но в фоновом режиме это все возможно. Только я не очень понимаю, как это делать при отсутствии оригинала, ведь если, скажем, опечатки в словах возможно распознать и исправить, то как быть с цифрами?

Если мне объяснят, я готова начать.

П.С. Dok, ту работу, о которой я Вам писала, я начала, готовлю общую справку, там, конечно, много работы по поиску документов, не все можно найти в сети. Но я пытаюсь решить эту проблему, привлекаю знакомства, надеюсь, что-то из этого получится.

Автор: Elena28 8.4.2011, 13:16

Не знаю, куда еще обратиться с таким вот вопросом: мне очень нужны материалы, которым можно доверять, по следующим вопросам:

Уссурийский край, его аренда и передача в 2016 Китаю - это те вводные, которые мне поступили, так я их и передаю. Где можно найти правдивую информацию относительно этого региона?

Утверждение: "ВОВ не окончена, потому что нет мирного договора с Японией" - где взять материалы по этому вопросу?

Я буду очень признательна, если мне помогут.
Поисковики выдают много разного, но я не смогу разобраться, где пишут правду, а где бессовестно врут, а умножать ложь не хочется.

Спасибо.

Автор: Dana29 8.4.2011, 15:55

Мирный договор было попросту не с кем подписывать, поскольку Япония подписала Акт о безоговорочной капитуляции.
С Германией его тоже вообще-то никто не подписывал - даже государства такого не было на карте по окончании ВОВ.

Автор: Dok 8.4.2011, 18:44

По Уссурийскому краю получить вменяемую аналитическую информацию не просто.
С Японией в чем-то попроще будет.
По Японии тут несколько моментов.
Во-первых, куда относить советско-японский конфликт - ко Второй мировой или Великой Отечественной войне. И какая война не окончена ввиду отсутствия мирного договора с Японией - Вторая мировая или Великая Отечественная. Причем советско-японские боестолкновения начались до начала Второй мировой войны.
Во-вторых, похоже, что права Дана29. Капитуляция японской стороны в 1945 г. никакого мирного советско-японского договора не требовала. А сама капитуляция фашистской Германии и милитаристской Японии и являлась концом Великой Отечественной и Второй мировой войн соответственно. По крайней мере, я (не будучи проф. историком) понимаю это так.
В-третьих, в утверждении, что "ВОВ не окончена в связи с отсутствием мирного договора с Японией" является спорной по следующей причине. А именно - в нем заложено противоречией между формально-юридической (международно-правовой) и реально-политической (международно-политической) сторонами дела. De jure (т.е. юридически), возможно, и есть какие-то основания говорить о непрекращенности ВОВ из-за отсутствия мирного договора, но только не de facto (т.е. фактически).
Само отсутствие мирного договора между нами и Японией вызвано даже не тем, что было в 1945 г., а тем, что японская сторона не желает смириться с потерей северных территорий, да к тому же и Россия теперь уже не та что давеча.
Плюс к тому же для японской элиты вопрос о территориях являеется очень эффективным инструментом управления общественным мнением. Увода его в нужные стороны, прочь от внутренних проблем через создание образа внешнего неблагополучия.
Вроде так.
Найти конкретную литературу по утверждению «ВОВ не окончена из-за отсутствия мирного договора с Японией» не знаю, возможно ли… Но возможно найти более-менее вменяемую литературу по советско- и российско-японским отношениям. На что обратить внимание?
1. Есть какая-то научная литтература – от монографий до статей в научных журналах. Не помню, бывало ли что по Японии в «России ХХI», но дипломатические вопросы там часто обсуждаются.
Научную литературу могу посоветовать поискать в библиотеке e-librari, задав в качестве запроса нечто вроде «советско-японские отношения», «российско-японские отношения», «отношения с Японией».
Это хотя бы понадежней, чем просто статьи в Интернетах. Хотя тоже не показатель, вернее далеко не всегда показатель.
2. По отношениям с Японией был ряд статей у аналитиков ЭТЦ. Правда, как правило, достаточно давних. В моих конспектах есть указания на две статьи аналитиков ЭТЦ, в частности руководителя военно-политического отдела Центра Кургиняна Ю.Б. Бардахчиева:
Бардахчиев, Ю. Торг… платежом красен / Ю.Бардахчиев // Правда. – 1998. – 98(27919). – 29 мая.
Бардахчиев Ю. Очередная Цусима? / Ю.Бардахчиев // Завтра. №7 (115). 13 февраля 1996 г.
Статьи есть на сайте ЭТЦ (раздел публикаций). Можно найти их и через обычный поисковик.
Наверное, что-то было у др. аналитиков Центра. Возможно, у того же Ю.В. Бялого. У Кургиняна не припомню – он обычно анализирует в своих работах гораздо более общие вопросы.
В этот же раздел могу добавить некотор. данные из «Лица недели»:
Южно-Курильские острова издавна являются предметом спора между Россией и Японией. С 1845г., когда Япония в одностороннем порядке объявила острова своей собственностью, Россия, имевшая на них права по праву приведения курильцев (айнов) к присяге, не соглашается с японскими притязаниями. Однако «нет человека . нет проблемы» . айны были уничтожены и оспаривать стало сложней. В 1855г. Россия была вынуждена подписать Симодский трактат о границах и торговле (на который сегодня и ссылаются японцы). Поражение в русско-японской войне 1905г. и подписание Портсмутского мирного договора закрепило за Японией не только Курилы, но и южную часть Сахалина. Большевики отказались признать Портсмутский мир, тем самым заявив о своем несогласии с границами. Лишь после поражения Японии во второй мировой войне пришло время рассчитаться со старыми долгами. В 1951 г. по Сан-Францисскому договору Япония отказалась от всех претензий на Курилы и Сахалин, но четыре острова Утуруп, Шикотан, Кунашир и Хабомаи так и остались спорными. В 1956 г. СССР согласился передать Японии Хабомаи и Шикотан, но лишь после подписания мирного договора. Однако Япония (под давлением США) продолжала претендовать на все четыре острова. Ситуация патовая уже много лет. Стратегически согласие на японские требования будет означать прецедент пересмотра послевоенного положения дел и геополитическое поражение России, на что пойти нельзя. Для Японии борьба за «северные территории» также является национальным приоритетом. Позиция России: «либо два, либо ничего», позиция Японии: «все или ничего». США до времени держали нейтралитет, сейчас явно переходят на сторону Японии [Раздел «Мир» (Неделя 47: c 15.11.2010 по 21.11.2010) // http://www.kurginyan.ru/week.shtml?m=11&y=2010&cat=15&wid=567].
3. Ну и третье на что более-менее вменяемое можно обратить внимание на авторефераты диссертаций. Опять-таки не всеобъемлющий показатель, но все же лучше чем кипа непонятных статей непонятных авторов. Навскидку в своей эл. библиотеке ничего подходящего, правда, не нашлось.
В общем, чтобы докопаться до всех уровней проблемы «копателю» нужно не одну кипу материалов перечитать. Тем паче что вопрос тут комплексный: у него есть правовой, исторический и политический уровни.


Очень хорошо.
Если поиск каких-то материалов нужен, то можно пробовать привлекать для этих целей сторонников проекта в ветке "Конкретные дела для журнала "Совшкола".

Автор: firster 8.4.2011, 20:32

http://letitbit.net/download/1570.15785bc5929c2383510dc9c92ec6/Programma.rar.html
--------------------------------------------------
"Математические головоломки" - книги, которые вобрали в себя головоломки, задачи, логические игры и развлечения из разных областей математики. В серии книг удачно подобран материал, где необычная форма его подачи доставит большое удовольствие всем, кто любит точную науку.

Список книг
5 минут на размышление.djvu
Арнольд В. — задачи для детей от 5 до 15 лет.djvu
Байиф жан-Клод. — Логические задачи.djvu
Барр С. — Россыпи головоломок.djvu
Бизам Д., Герцер Я. — Игра и логика. 85 логических задач.djvu
Бизам Д., Герцер Я. — Многоцветная логика. 175 логических задач.djvu
Болл У., Коксетер Г. — Математические эссе и развлечения.djvu
Болховитинов и др. — Твое свободное время.djvu
Вуджек Т. — Тренировка ума.djvu
Гайштут А. — Математика в логичесих упражнениях.djvu
Гальперин Г. А., Земляков А. Н. — Математическме бильярды.djvu
Гамов Г., Стерн М. — Занимательная математика.djvu
Гарднер М. — 1000 развивающих головоломок.djvu
Гарднер М. — А ну-ка догадайся.djvu
Гарднер М. — Есть идея!.djvu
Гарднер М. — Крестики-нолики.djvu
Гарднер М. — Лучшие математические игры и головоломки.djvu
Гарднер М. — Математические Новеллы.djvu
Гарднер М. — Математические головоломки и развлечения.djvu
Гарднер М. — Математические досуги.djvu
Гарднер М. — Математические чудеса и тайны.djvu
Гарднер М. — Нескучная математика.djvu
Гарднер М. — Новые математические развлечения.djvu
Гарднер М. — От мозаик Пенроуза к надежным шифрам.djvu
Гарднер М. — Путешествие во времени.djvu
Гик Е. — Шахматы и математика.djvu
Гуссейн-Заде С. — Разборчивая невеста.djvu
Доморяд А.П. — Математические игры и развлечения.djvu
Дьюдени Г. Э. — 200 знаменитых головоломок мира.djvu
Дьюдени Г. Э. — 520 головоломок.djvu
Дьюдени Г. Э. — Кентерберийские головоломки.djvu
Китайгородский А. — Невероятно — не факт.djvu
Кларнер Д. — Математический цветник.djvu
Коваль С. — От развлечения к знаниям. Математическая смесь.djvu
Кордемский Н. В. — Удивительный квадрат.djvu
Кэрролл Л. — История с узелками.djvu
Кэрролл Л. — Логическая игра.djvu
Литвуд Дж. — Математическая смесь.djvu
Ллойд С. — Математическая мозаика.pdf
Мациевский С.В. — Математическая культура. Игры.pdf
Мостеллер Ф. — 50 занимательных вероятностных задач.djvu
Мочалов Л.П. — Головоломки.djvu
Слойер К. — математические фантазии.djvu
Слоун П., МакХейл Д. — Оригинальные головоломкиi.djvu
Смаллиан Р. — Алиса в стране смекалки.djvu
Смаллиан Р. — Как же называется эта книга.pdf
Смаллиан Р. — Принцесса или тигр.djvu
Таунсенд Ч.Б. — Звездные головоломки.djvu
Таунсенд Ч.Б. — Самые веселые головоломки.pdf
Таунсенд Ч.Б. — Самые трудные головоломки из старинных журналов.djvu
Тригг Чарльз — Задачи с изюминкой.djvu
Уфнаровский В. А. — математический аквариум.djvu
Харт-Дэвис А. — Удивительные математические головоломки.djvu
Хонсбергер Р. — математические изюминки.djvu
Шапиро С.И. — Решение логических и игровых задач.djvu
Шор Е. — В мире случайностей.djvu
Шпорер З. — Ох, эта математика!.djvu
Штейнхауз Г. — математический калейдоскоп.djvu
Штерн М. Гамов Г. — Математические головоломки.djvu
Эббот Э., Бюргер Д. — Флатландия. Сферландия.djvu

Год издания: 1932 – 2009
Автор: Математики
Издательство: Мир и др.
Язык: Русский
Формат: Pdf, Djvu
Качество: Сканированные страницы
Размер: 240.22 Mb

Скачать Серия "Математические головоломки" в 60 книгах:
http://letitbit.net/download/3437.3ba88f09c847ff0726103976ed1f/Matematicheskie.golovolomki.rar.html
or
http://shareflare.net/download/3822.5597fc4b5a5b8299e7a930917e/Matematicheskie.golovolomki.rar.html

Автор: Dok 9.4.2011, 6:51

Нужно найти. В библиотеке или еще где. В школе опять-таки. Кто знает, где пока еще можно найти?
Только прежде чем сканировать, я Вас умаляю, проверьте (или попросите проверить других сторонников в ветке "Конкретные дела для журнала "Совшкола"), а не отсканирован ли уже данный материал. (Чтобы не делать уже сделанную работу).

Хороший материал.

Автор: Dok 9.4.2011, 17:31

Материалы и ссылки перенес в Интернет-журнал "Совшкола" (апрельский выпуск).

Автор: firster 11.4.2011, 0:57

Библиотека / Советские классики
Читаем советскую классику. Нынче стало модно ругать всё, что относится к советскому периоду. Но почему-то именно тогда писали такие пронзительные, берущие за душу, книги. Они написаны прекрасным литературным слогом, в них нет пошлости. Их издавали. Их читали. Сейчас многие произведения незаслуженно забыты. Давайте, вспомним о них перечитав их вновь, или прочитав впервые. Давайте, откроем снова никогда не увядающую страну СЛОВА, где каждый слог выверен, как нота классической симфонии…

Название: Библиотека «Советские классики»
Автор: Классики советской литературы
Язык: Русский
Формат: Fb2
Размер: 119,6 МБ

http://depositfiles.com/files/n83rhdgxs
or
http://letitbit.net/download/02884.0505823886114154e26a95e4078f/Sovetskaya_klassika.rar.html
or
http://hotfile.com/dl/114017906/17563d4/Sovetskaya_klassika.rar.html

Список авторов:
Астафьев Виктор Петрович
Антоновская Анна Арнольдовна
Айтматов Чингиз
Алешковский Пётр
Арсеньев Владимир Клавдиевич
Богомолов Владимир Осипович
Болгарин Игорь Яковлевич
Бондарев Юрий Васильевич
Брянцев Георгий Михайлович
Быков Василь
Войнич Этель (английская писательница)
Васильев Борис Львович
Воробьёв Евгений Михайлович
Винник Александр Яковлевич
Воронкова Любовь Фёдоровна
Гайдар Аркадий Петрович
Горбатов Борис Леонтьевич
Данилевский Григорий
Давыдычев Лев Иванович
Ефремов Иван Анатольевич
Злобин Степан Павлович
Иванов Валентин Дмитриевич
Катаев Валентин Петрович
Куваев Олег
Каверин Вениамин
Казакевич Эммануил Генрихович
Калашников Исай Калистратович
Кожевников Вадим
Лажечников Иван Иванович
Марич Мария
Маршак Самуил Яковлевич
Маяковский Владимир Владимирович
Михалков Сергей Владимирович
Островский Николай Алексеевич
Полевой Борис
Паустовский Константин Георгиевич
Пришвин Михаил Михайлович
Пермяк Евгений Андреевич
Платонов Андрей
Полупуднев Виталий Максимович
Рыбаков Анатолий Наумович
Раковский Леонтий Иосифович
Санин Владимир Маркович
Серафимович Александр
Симонов Константин
Сергеев-Ценский Сергей Николаевич
Смирнов Виктор
Скляренко Семён Дмитриевич
Соболев Леонид Сергеевич
Свиридов Георгий Иванович
Степанов Александр Николаевич
Толстой Алексей Николаевич
Твардовский Александр Трифонович
Тарасов (Матусевич) Константин Иванович
Фадеев Александр Александрович
Фурманов Дмитрий Андреевич
Федосеев Григорий Анисимович
Фёдоров Евгений
Форш Ольга Дмитриевна
Чапыгин Алексей Павлович
Чудакова Валентина Васильевна
Шолохов Михаил Александрович
Шукшин Василий
Шишков Вячеслав Яковлевич
Шахмагонов Фёдор Фёдорович
Щербакова Галина
Язвицкий Валерий
Ян (Янчевецкий) Василий Григорьевич

http://coolreader.org/downloads/cr3-win-3-0-16.zip

Автор: Галина-геолог 11.4.2011, 2:32

Дорогие товарищи!
У меня тоже много школьных учебников советского периода для разных классов по истории , русскому яз. и литературе.
И учебники для вуза по специальности философия (там и логика ,и ...). Есть ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ-12 томов.
Есть для начальной школы кое-что .Старые книги. Я их спасала - собирала...

Я бы рада чем-то быть полезной, но ... Кто меня станет обучать считывать?! Я в этом -чайник! Техника есть.
Всем сердцем поддерживаю проект СОВШКОЛА! Сын выпускник пед.колледжа (нач. классы) и студент ист.фака.

С уважением.

Автор: Dok 11.4.2011, 6:38

Если кто откликнется, то будет хорошо.
А нет - так может кто видел в Интернете какой-нибудь материальчик для самообучения начинающих сканировать (типа простого пошагового алгоритма процесса сканирования).
На худой конец (если такого в сети нет), может кто и написал бы "инструкцию для начинающего сканировщика".
Подождем ответа.

Галина, а у Вас сканер к компьютору подключен? И установлено ли программное обеспечение? (Спрашиваю чтоб понять "фронт работ").

Автор: Dok 11.4.2011, 6:56

Добавил в журнал. Спасибо!

Автор: Timur 11.4.2011, 9:18

Не понимаю, зачем вам программисты. Все программы, которые нужны для создания электронных книг, давно уже есть.

Соло, давно бы уже отсканировали, распознали и выложили бы какие-нибудь книги в открытом доступе.

Автор: Соло 11.4.2011, 9:30

Чем я сейчас и занимаюсь. Только пока речь идет не об учебниках советской школы, а о базовом политпросвещении. Сайт практически готов, идет наполнение материалом. В среднем на 1 книгу в 300 страниц уходит 2-4 дня.

Автор: Timur 11.4.2011, 9:38

Понятно.
Но и об учебниках не забывайте. Для начала - по литературе.
По математике начиная с 6 класса 10-летней школы вроде уже все есть, хотя и не всегда хорошего качества.
По физике и химии не видел учебников за 10-й класс.

Автор: Соло 11.4.2011, 10:12

Да, только пока не знаю можно ли распознавать физику\химию в ворде. Пока мне кажется, что нельзя. Но я не пробовала еще.

Автор: Timur 11.4.2011, 10:50

Распознавать можно все что угодно, где есть текст. Но те учебники по физике и химии, которые есть в сети, не распознаны и сохранены как есть в djvu-формате.

Автор: firster 11.4.2011, 11:22

Галине и всем остальным...
Посмотрите Сообщение #41. Там наверху есть ссылка на скачивание пособия по сканированию-разпознаванию (формат pdf и вордовский doc ) в программе FineReader:
Книга "Программа FineReader" Изд."Наука и техника" (2010) Серия "Компьютерная шпаргалка" (Скан не мой, взят из сети).

Автор: Dana29 11.4.2011, 12:28

Мда, картинки там попросту жуткие - видно сам аффтор описанные процессы так и не освоил((
Тем не менее, если кому-то нужна именно 9-я версия ФР (поскольку именно на нее расчитана шпаргалка), напишите - я залью на летитбит свою, хорошо сломанную.

Вот ссылка на ихний форум:
http://finereader.abbyy.ru/forum/actualforum.aspx

Почитайте, кто этим интересуется, там наверняка найдутся полезные темы, где многие вопросы уже подробно разобраны.

Автор: Kyrych 12.4.2011, 9:08

Доброго времени суток, мы собрались организовать проект, во некоторой степени похожий на тот, который здесь обсуждается. Я думаю, что если нашей целью является содействие массовому распространению качественного образования, то сосуществование различных проектов похожей тематики только способствует достижению данной цели.
Скорее всего наша работа будет двигаться достаточно медленно, но все же будет, поэтому разрешите обратиться к вам за консультацией. Во первых, если кто то из вас уже занимался правовой стороной вопроса о размещении материалов из учебников (в нашем случае планируется не размещение учебников целиком, а использования их частями, возможно немного переработанными в соответствии с учебными программами (по крайне мере в части физики и математики есть такая возможность и достаточно зарекомендовавшие себя методические разработки), могли бы вы подробнее описать на форуме возможные трудности и варианты их преодоления. Так же можно ли использовать материалы из уже сканированных вами учебников, естественно результаты нашей работы, если и когда они появятся будут в свободном доступе.

Автор: Dok 12.4.2011, 12:22

Правовая сторона покрыта мраком. Ее вообще тяжело разобрать, потому как по разным артефактам разные утверждения получаются. Этот учебник кому-то принадлежит - это одно, а этот - нет (время прошло) и это другое.
Но все как-то выкладывают и выкладывают учебники. И всего делов.

Приведу старое сообщение:

Автор: Kyrych 12.4.2011, 14:57

Огромное вам спасибо.

Автор: firster 12.4.2011, 15:02

Вот еще одна Инструкция по сканированию книг (в формате djvu). Коротенькая, качество хорошее (скан опять не мой).
Издательство: Интернет
Год издания: 2008
Страниц: 15
Язык: русский
Формат: PDF
Размер: 1,72 Мб
Содержание:
----------------
Введение
Сканирование
Обработка
Обработка фото и цветных иллюстраций
Кодирование
Создание текстового слоя
Добавление обложки
Оглавление
Использованные программы и где их взять
Заключение
http://depositfiles.com/ru/files/8ij997ye5
------
P.S.:
В юридической практике есть принципиальный признак НЕЗАКОННОГО копирования: использование в КОММЕРЧЕСКИХ целях. т.е. для зарабатывания денег. Все остальное не так опасно...

Автор: Галина-геолог 13.4.2011, 23:42

Спасибо за ответы всем. Сын со мною позанимался и... Отступился.

Могу переписать все школьные учебники(а их много). Выложить список. Если что-то будет важно и нужно -обговорим, как быть дальше.

Автор: Dana29 14.4.2011, 0:26

Выкладывайте список.
Чтобы определиться, что из этого списка уже есть в электронном виде в сети.

Автор: firster 15.4.2011, 23:03

О чем умолчали учебники. Удивительные книги.
О чем умолчали учебники — серия научных книг, расширяющих школьную программу, рассматривающих науки с оригинальной, нестандартной точки зрения, написанных профессионалами в своей области науки.
Книги этой серии будут полезны как для школьников, так и для всех любознательных людей.

В архиве:
Н. В. Гулиа. Удивительная механика
Н. В. Гулиа. Удивительная физика
Д. А. Гусев. Удивительная логика
И. В. Дроздова. Удивительная биология
К. Ю. Еськов. Удивительная палеонтология
А. П. Пасхалов. Удивительная этимология
Отсутствуют:
Л. В. Антонова. Удивительная археология
Л. В. Антонова. Удивительная география
О. В. Ларина, Г. Н. Мошенская. Удивительные явления природы
И. А. Леенсон. Удивительная химия

Название: О чем умолчали учебники. Удивительные книги
Автор: разные профессора
Серия: О чем умолчали учебники
Издательство: Энас
Год издания: 2006-2010
Страниц: 2400
Язык: русский
Формат: fb2, djvu
Размер: 17.8 Мб
http://letitbit.net/download/0129.0fcf1c03bbc8967c99180b67d0f8/OChem.rar.html
http://coolreader.org/downloads/cr3-win-3-0-16.zip
http://www.stdutility.com/download/stduviewer.exe

Автор: firster 17.4.2011, 14:46

http://www.csef.ru/studies/politics/projects/about_national_idea/articles/1433/.
Выдержка из статьи:
"Члены Совета при Президенте РФ Дмитрии Медведеве по развитию гражданского общества и правам человека во главе с Михаилом Федотовым абсолютным большинством публично, коллективно и индивидуально солидаризировались с трудами своей Рабочей группы по исторической памяти во главе с Сергеем Карагановым, сочинившей "общенациональную государственно-общественную программы" "Об увековечении памяти жертв тоталитарного режима и о национальном примирении".
...
Я - историк (историки сталинизма не могут не знать аннотированного каталога документов ""Особая папка" Л.П.Берии: Из материалов Секретариата НКВД-МВД СССР 1946-1949 гг.", ответственным составителем которого я стал в годы работы во главе отдела изучения и публикации документов Государственного архива Российской Федерации, когда шла известная обществу "архивная революция", связанная с массовым рассекречиванием документов по истории СССР) и практик информационной работы. Потому я привык с особым вниманием относиться к точности формулировок, особенно если они претендуют на государственный регулятивный статус или мимикрируют под "последнее слово исторической науки"."

Автор: Соло 18.4.2011, 9:17

Как обещала, даю ссылку на книгу "СССР. 100 вопросов и ответов", 1983 г.
Ответы на вопросы иностранных граждан. Интересна тем, что сам СССР дает ответ на многие либеральные антисоветские мифы, которые бытуют у нас до сих пор.
http://red.gklforum.ru/index.php?option=com_content&view=category&id=34&Itemid=27

Автор: firster 21.4.2011, 19:57

Книги для детей. Любимое чтение
Книжная серия «Книги для детей. Любимое чтение» объединяет самые лучшие детские книжки, проверенные временем. Это классика детской литературы. Сюда включены книги более 150 наименований разных изданий, в основном, иллюстрированные.
Вот перечень некоторых авторов: П.Бажов, И.Крылов, К.Чуковский, Н.Кун, А.Беляев, А.Толстой, А.Грин, А. и Б. Стругацкие, К.Булычев, Е.Велтистов, А.Волков, А.Гайдар, Е.Ильина, Б.Полевой, Л.Кассиль, Е.Шварц, Ю.Олеша, В.Осеева, Л.Соловьев, А.Приставкин, Г.Троепольский, Г.Остер, Э.Успенский; Г.Х.Андерсен, А.Линдгрен, А.Милн, Ж.Верн, А.К.Дойл, Р.Киплинг, Л.Кэрролл, Р.Распэ, Д.Сфивт, А.деСент-Экзюпери, Толкин, М.Твен...

Название: Книги для детей. Любимое чтение
Автор: любимые писатели
Серия: Любимое чтение
Издательство: АСТ
Год издания: 2001-2011
Страниц: 46800
Язык: русский
Формат: fb2+rtf
Размер: 170+184 Mb

http://letitbit.net/download/9871.95c294a605b90ff183b9878292f4/LubChtenFB2.rar.html - - - > http://coolreader.org/downloads/cr3-win-3-0-16.zip
or
http://letitbit.net/download/3667.3e92cc59e1bf3df00cba1f81c51a/LubChtenRTF.rar.htm

Автор: firster 21.4.2011, 22:11

Значительное место в медведевском проекте модернизации занимает план обеспечения жильем населения, в котором упор делается на основной механизм его претворения: так называемую "доступную ипотеку". Доступную прежде всего для молодых специалистов, на которых и будет лежать основная ноша этой модернизации. Доступное жилье - это необходимое условие, чтобы удержать профессионалов в России, чтобы они не уезжали на заработки за границу. Что же это означает на практике?
Статья "Ипотека не по карману даже президенту"
Дата: 13 апреля 2011 | www.metrinfo.ru
Медведев не сможет купить по ипотеке квартиру в ЦАО.
Сегодня власти много рассуждают о доступной ипотеке, за счет которой население, по мнению чиновников, должно само решить свой квартирный вопрос. Под это дело правительство даже велело ВЭБу вложить в ипотечные бумаги 160 млрд руб., или 20% пенсионных накоплений российских граждан, находящихся под управлением банка. Владельцев денег, на чьих пенсиях очередная правительственная идея фикс отразится не самым лучшим образом, естественно, никто ни о чем не спрашивал…
На фоне этой ипотекомании ЖЖ-блогер Vadimb решил подсчитать, сможет ли взять ипотечный кредит главный «рекламщик» ипотеки в стране – президент Дмитрий Медведев. С учетом места работы и статуса Дмитрия Анатольевича, квартира ему нужна не в каком-нибудь богом забытом поселке на Камчатке, а в Москве, причем в центре. Но так как президент у нас все-таки «слуга народа», то слишком роскошествовать, раздражая электорат, ему не полагается. Значит, ипотеку он будет брать на скромную «трешку» (по комнате на каждого члена семьи) в обычном, не элитном доме. По данным базы cian, цены на такие квартиры начинаются с 30 млн руб. При нулевом первоначальном взносе (гарант Конституции, наверное, может рассчитывать на доверие банкиров?), ставке по кредиту в 15% годовых и 20-летнем сроке кредитования Дмитрий Анатольевич должен будет переплатить за квартиру более чем в три раза, в итоге выплатив банку 94 млн руб., 64 млн из которых составят проценты.
Но самое обидное не в этом: ежемесячно президенту придется отдавать банку 395 тыс. руб., или 4,74 млн в год, а зарабатывает Дмитрий Анатольевич только 3,38 млн руб.! При таком соотношении доходов и расходов ни один банк ипотеку не выдаст.
Постоянный адрес статьи: http://www.metrinfo.ru/articles/79571.html
PS:
1. Так что же нам предлагает руководство страны? какой план модернизации? каую-такую программу обеспечения жильем населения, прежде всего "жилье для молодых"? У них что в правительстве или Кремле совсем нет экономистов, которые хотя бы "на пальцах" прикинули, сколько реально стоит ипотека? Не решим проблему с жильем для специалистов - некому будет заниматься модернизацией!
2. Этот элементарный расчет - наглядный пример, как и чем нужно отвечать на предвыборный популизм и демагогию нынешних правителей страны...

Автор: firster 29.4.2011, 15:16

VA (Разные артисты) - Выпускной (2011)

Исполнитель: VA (Разные артисты)
Альбом: Выпускной 2011
Год Выпуска: 2011
Жанр: pop
Количество треков: 76
Время Звучания: 04:59:12
Формат | Качество: mp3| 320 kbps
Размер файла: 615,62Мбт

Вскоре для учеников выпускных классов в последний раз прозвучит школьный звонок. Вместе с его прощальным перезвоном, тополиным пухом улетит от выпускников беззаботное детство. Впереди — серьезная, взрослая жизнь, полная трудностей и ответственности перед обществом. Пришло время проститься со школьными друзьями и сказать "Спасибо" учителям. В этом сборнике песни, которые помогут вам при проведении праздника последнего звонка и выпускного школьного бала.

Треклист:
01.БДХ п/у Попова — Школьный вальс
02.Гр.Добры молодцы — Прощальный вальс
03.Л.Шумский — Прощальный звонок
04.БДХ п/у В.Попова-Наша школьная страна
05.Хор ЦД детей ж/дорожников — Вспомним игры школьные
06.БДХ п/у В.Попова, солистка Л.Семенина — Наши учителя
07.БДХ п/у В.Попова — Учителя, вы в нашем сердце остаётесь навсегда
08.БДХ п/у Попова — Некогда стареть учителям
09.Л.Шумский — Школьный экватор
10.Д.Евстигнеева — Прощай моя школа
11.Большой Детский хор п/у В.Попова-Прощание со школой
12.О.Ухналев — Школьные годы
13.Л.Шумский — Я с мамой танцую
14.Обжигающие — Школа — это мир (DJ Цветкоff mix)
15.ЛеРа — Последний звонок
16.Блестящие — Одноклассники
17.Т.Овсиенко — Школьная пора
18.Н. Штурм — Школьный роман
19.Hi-Fi — Средняя школа №7
20.Ангел А — Выпускной вечер
21.Корни — Снова в школу
22.Павлики International & В. Павлик — Школа
23.Белый День — Одноклассники
24.Трофим — Посвящение одноклассникам
25.Охота — Одноклассница
26 А.Пелих — Последний звонок
27.А.Шапиро и В. Снежная — Одноклассники ру
28.Ю.Началова — Ах школа, школа
29.Челси — Последний звонок
30.Ю. Большой — Одноклассницы
31.Руки вверх — Выпускной
32.Ю. Шатунов — После выпускного
33.Liliya — Одноклассники
34.А.Салтыков — Школьный вальс
35.Mars — Школа
36.Жорж Штурман — Одноклассники
37.Алсу — Последний звонок
38.О.Митяев — Одноклассница
39.Т.Терехова — Выпускной
40.Е.Неклюдова — Жизнь
41.Ультрамарин — Мой выпускной
42.Виши — Выпускной вечер
43.Е.Лисина — Ты стала взрослой
44.Дуэт АЯ — Выпускница
45. Васильев — Школьный вальс
46.Игрушки — Ромашки
47.Турбомода — Школа
48.Э.Галумов — Старая школа
49.Любовные истории — Школа — школа
50.Влада — За школьной партой
51.ПМ — Уроки французского
52.Т.Буланова — Последний звонок
53.Пламя — Детства последний звонок
54.140 ударов в минуту — Выпускной
55.Павла — Школа
56.Т.Лунева — Одноклассники
57.И.Зима — Школьница
58.Сестры Роуз — Школьные романы
59.Родники — Наша мама
60.Краски — Экзамены
61.Самоцветы — Школьный бал
62.Ю.Изофилова — 11 школьных лет
63.Стимул — Школа
64.Didi — Выпускной
65.Виталий Кари — Школа
66.Л.Шумский — Десятиклассники
67.Многоточие — Прощай школа
68.А.Рыбаков — Учителя
69.А.Розенбаум — Одношкольники
70.А.Лазарев — Последний звонок
71.Доктор Ватсон — Школьная
72.Гаитана — Школьный бал
73.Мурат Насыров — Школьная
74.В.Лир — Школьная любовь
75.Н.Сорокина — Школьный альбом
76.Г.Бовина и В.Лыньковский — Школьные товарищи

Скачать VA — Выпускной (2011)
http://letitbit.net/download/27591.2fa221670424ac76f13059ef8781/vypusknoi.rar.html
or
http://depositfiles.com/files/mwztrt86a
http://depositfiles.com/files/qvhk80wdu
http://depositfiles.com/files/8ifduq9sn
http://depositfiles.com/files/nc5qi0xw6
or
http://turbobit.net/xdp5nk6l5879.html
http://turbobit.net/1dyuol6dokfy.html
http://turbobit.net/lvrep3e6u3vq.html
http://turbobit.net/ovgentmzv9qf.html

Автор: firster 30.4.2011, 18:44

Сборник песен о войне "Священная Война" (2011)

Название: Священная Война
Исполнитель: VA
Дата: 2011
Жанр: Военная Песня, Поп
Качество: 256-320 kbs
Трэки: 150
Размер: 700 MB

Треклист
001. Ансамбль имени А.В. Александрова — Священная война
002. Г. Виноградов — Катюша
003. К. Шульженко — Синий платочек
004. М. Бернес — С чего начинается Родина
005. В. Нечаев — Лихая артиллерийская
006. М. Рейзен — Марш сталинской артиллерии
007. П. Киричек — Лизавета
008. И. Дунаевский — Моя Москва
009. М. Леонидов — Махнём не глядя
010. Павел Кравецкий — Моя родимая земля
011. Е. Кибкало — Солдатская песня
012. В. Нечаев — Служили три пилота
013. А. Мартынов — На солнечной поляночке
014. М. Фрадкин — К нам в Саратов
015. М. Максакова — Чернобровый, черноокий
016. М. Бернес — Играй , мой баян
017. Л. Утёсов — С берлинского кичмана
018. З. Рождественская — К нам в Саратов
019. В. Коралли — Как за Камой рекой
020. В. Зарков — Три танкиста
021. В. Бунчиков, В. Нечаев — Азовская партизанская
022. Э. Утёсова — Музыканты
023. П. Киричек — Наш тост
024. П. Киричек — Боевая пехотная
025. М. Леонидов — Казаки
026. Ансамбль имени А.В. Александрова — Ничего не говорила
027. Т. Хренников — Песня артиллеристов
028. Т. Синявская — Катюша
029. В. Канделаки — Песня о винтовке
030. Ансамбль имени А.В. Александрова — Марш Буденного
031. Ансамбль имени А.В. Александрова — Как вернее бить врагов
032. С. Чернецкий — Марш танкистов
033. М. Блантер — До свиданья, города и хаты
034. Л. Утесов — Вернулся я на Родину
035. В. Гришанов, В. Шажков — Шел дорогой деревенскою
036. Ансамбль имени А.В. Александрова — В поход
037. Ю. Гуляев — Прощайте, скалистые горы
038. Л. Утёсов — Бывший фронтовик
039. В. Нечаев — За Дунаем синим
040. В. Захаров — Победа — наш клич боевой
041. Ансамбль Волховского фронта — Волховская застольная
042. Оркестр Мин. Обороны, дир. Н. Сергеев — Прощание славянки
043. М. Магомаев — Баллада о маленьком человеке
044. Г. Абрамов — Рогулька
045. В. Нечаев — Всегда ты хороша
046. В. Коннов — Комиссары
047. В. Козин — Махорочка
048. А. Нежданова — Всё тихо вокруг и темно
049. С. Хромченко — На врага
050. М. Блантер — Грустные ивы
051. М. Бернес — В жизни так случается
052. Л. Утёсов в сопр. оркестра — О чем ты тоскуешь,товарищ моряк!
053. В. Нечаев — Рязаночка
054. Ансамбль имени А.В. Александрова — Марсельеза
055. М. Рейзен — Партизанка
056. Л. Утёсов — Бомбардировщики (Мы летим, ковыляя во мгле)
057. И. Шмелев — Три танкиста — 2
058. военный оркестр — Прощание славянки (Оркестр)
059. В. Сорокин — Жора-гармонист
060. Борис Черков — За горами высокими
061. Ансамбль имени А.В. Александрова — Поклонись пехоте
062. М. Бернес — Песня посвящается моя
063. П. Киричек — До свиданья, города и хаты
064. М. Леонидов — Землянка
065. И. Шмелев — Паренек с Байкала
066. В. Качан — 9 мая 1945 г.
067. В. Бунчиков, В. Нечаев — Шли бойцы
068. Ансамбль имени А.В. Александрова — Слава тебе, комсомол
069. Ансамбль имени А.В. Александрова — Будем драться до победы
070. П. Киричек — Марш советских танкистов
071. В. Захаров — В майский денёк
072. ансамбль песни и пляски Советской Армии — Красная Армия всех сильней
073. С. Лемешев — Моя любимая
074. Л. Барашков — Улыбка
075. К. Шульженко — Давай закурим
076. И. Шмелев — Песня о краснодонцах
077. Д. Тухманов — День победы
078. В. Васильева в сопр. оркестра — Песня Ольги. Из спектакля 'Свадьба с приданым'
079. ансамбль песни и пляски Советской Армии — Солдат – всегда солдат
080. М. Бернес — Я люблю тебя, жизнь
081. Л. Утёсов — Дорога на Берлин
082. И.Юрьева — Русский паренек
083. И. Зарецкий — Если завтра война
084. Ансамбль имени А.В. Александрова — Ехал я из Берлина
085. А. Петров, Г. Пучков — Гусарский марш
086. ансамбль песни и пляски Советской Армии — Весна сорок пятого года
087. А. Купаев — Письма Из Дома
088. П. Гофман — Парень-паренек
089. Н. Устинов — Разведка
090. М. Кудрин — Прогулка
091. Л. Утёсов — Барон фон дер Пшик
092. Г. Абрамов — Весёлый танкист
093. В. Златоустовский — Песня из к.ф. 'Офицеры'
094. В. Вуячич — Едут по Берлину казаки
095. Михаил Ножкин — Последний бой
096. И. Шмелев — Трехрядка
097. В. Соловьев-Седой — Давно мы дома не были
098. В. Нечаев — Сады-садочки
099. В. Козин — Всем ты молодец хорош
100. Ансамбль ЛДКА им. С.М. Кирова п-у А. Анисимова — За Ленинград !
101. Ансамбль имени А.В. Александрова — Баллада о трубачах
102. П. Кадочников — Дорога
103. Краснознамённый ансамбль — Смуглянка
104. К. Шульженко — Точно
105. И. Бойдаков — Фронтовая песня о Сталине
106. Г. Абрамов — Песня старого ветерана
107. В. Козин — Ленинградцы
108. В. Борисенко — Моя Москва
109. М. Наровская — Лирическая партизанская
110. К.Коршунов — Краснофлотская улыбка
111. Г. Виноградов — Жди меня
112. В. Нечаев — Давно мы дома не были
113. В. Бунчиков — Когда душа поет
114. ансамбль песни и пляски Советской Армии — Вася-Василек
115. анс. МВО — Боевая Сталинская
116. П. Киричек и оркестр ВРК — Прощайте, скалистые горы
117. М. Рейзен в сопр. оркестра — Марш артиллеристов (Артиллеристы! Сталин дал приказ)
118. М. Ладынина, Е. Самойлов — Сцена встречи на полустанке
119. М. Бернес — Шаланды. Из к-ф 'Два бойца'
120. Г. Абрамов — Было нас четыре друга
121. В. Нечаев — Всё равно
122. ансамбль песни и пляски Советской Армии — По долинам и по взгорьям
123. П. Кравецкий — Махнём не глядя
124. М. Кристалинская — Версты
125. В. Козин — Пара гнедых
126. В. Златоустовский — От героев былых времён
127. Ансамбль имени А.В. Александрова — Солнце скрылось за горою
128. Л. Утёсов — Я-демобилизованный
129. Е. Флакс — В землянке
130. Г. Виноградов — Два Максима
131. В. Власов — Моя любимая
132. Ансамбль имени А.В. Александрова — Тачанка
133. Агитвзвод ЛДКА п-у А. Владимирцова — Русская душа
134. А. Покровский — Москвичи
135. А. Цымбал, В. Чернобыль — Прощайте, скалистые горы
136. Н. Крючков — Шарф голубой
137. М. Михайлов — Возле города Кронштадта
138. ансамбль песни и пляски Советской Армии — Солдатушки, браво ребятушки
139. В. Панков, Г. Бабаев — Бейте с неба самолеты
140. В. Бунчиков, В. Нечаев — Давно мы дома не были
141. Б. Зайцев — Ехал я из Берлина, ехал с фронта домой
142. Ансамбль имени А.В. Александрова — Частушка о частушке
143. Ансамбль имени А.В. Александрова — Конармейская
144. Э. Хиль — Туман
145. Л. Утёсов — В землянке
146. Владимир Бунчиков и Владимир Нечаев — Перед боем
147. А. Пахмутова — Неизвестный солдат
148. М. Бернес — Огонек
149. В. Агапкин, Л. Дунаев — Прощание славянки
150. В. Высоцкий — Тот, который не стрелял

Скачать Сборник "Священная Война" (2011)
http://letitbit.net/download/6761.62fa7591b9def72dc1152d789b8d/Svyacshennaya_Vojna.rar.html

Автор: firster 3.5.2011, 16:13

Обратите внимание на родственный проекту "Совшкола" интернет-ресурс http://www.za-nauku.ru//index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=0&Itemid=39.
Там есть очень много наработок и интересного материала по проблемам науки и образования, в частности, разрабатывается Проект "Родное образование".

Автор: Л.Задов 13.5.2011, 16:30

Тоже полезный ресурс: http://sovsklad.balancer.ru/lit_predm.html

Автор: Dok 13.5.2011, 16:41

Не просто полезный, а очень полезный.

Автор: firster 20.5.2011, 18:32

Книги – Советские классики (492 произведения)
Издательства: Современник, Художественная литература, Молодая гвардия, Детская литература, Воениздат, Правда, Известия
Год 1961-1991
Язык Русский / Формат Fb2

Список авторов:
Советские классики — 1 (111 произведений)
Астафьев Виктор Петрович
Богомолов Владимир Осипович
Бондарев Юрий Васильевич
Катаев Валентин Петрович
Куваев Олег
Санин Владимир Маркович
Серафимович Александр
Симонов Константин
Толстой Алексей Николаевич
Фадеев Александр Александрович
Фурманов Дмитрий Андреевич
Чудакова Валентина Васильевна
Шолохов Михаил Александрович
Шукшин Василий
Советские классики – 2 (100 произведений)
Айтматов Чингиз
Войнич Этель (английская писательница)
Гайдар Аркадий Петрович
Ефремов Иван Анатольевич
Иванов Валентин Дмитриевич
Каверин Вениамин
Казакевич Эммануил Генрихович
Островский Николай Алексеевич
Полевой Борис
Рыбаков Анатолий Наумович
Сергеев-Ценский Сергей Николаевич
Смирнов Виктор
Твардовский Александр Трифонович
Федосеев Григорий Анисимович
Советские классики — 3 (167 произведений)
Алешковский Пётр
Арсеньев Владимир Клавдиевич
Брянцев Георгий Михайлович
Быков Василь
Васильев Борис Львович
Воробьёв Евгений Михайлович
Данилевский Григорий
Кольцов Михаил Ефимович
Лажечников Иван Иванович
Марич Мария
Маршак Самуил Яковлевич
Маяковский Владимир Владимирович
Михалков Сергей Владимирович
Паустовский Константин Георгиевич
Пришвин Михаил Михайлович
Скляренко Семён Дмитриевич
Соболев Леонид Сергеевич
Фёдоров Евгений
Форш Ольга Дмитриевна
Чапыгин Алексей Павлович
Шишков Вячеслав Яковлевич
Щербакова Галина
Язвицкий Валерий
Ян (Янчевецкий) Василий Григорьевич
Советские классики — 4 (113 произведений)
Антоновская Анна Арнольдовна
Болгарин Игорь Яковлевич
Винник Александр Яковлевич
Воронкова Любовь Фёдоровна
Горбатов Борис Леонтьевич
Давыдычев Лев Иванович
Злобин Степан Павлович
Калашников Исай Калистратович
Кожевников Вадим
Пермяк Евгений Андреевич
Платонов Андрей
Полупуднев Виталий Максимович
Раковский Леонтий Иосифович
Свиридов Георгий Иванович
Степанов Александр Николаевич
Тарасов (Матусевич) Константин Иванович
Шахмагонов Фёдор Фёдорович
Скачать (119.44 MB):
http://letitbit.net/download/89273.846eb3b0e3b89a43bf6c86fdfa51/sovclas-492(fb2).rar.html

http://coolreader.org/downloads/cr3-win-3-0-16.zip

Автор: firster 8.6.2011, 16:56

Популярные лекции по математике #01-62

Очень популярная (наряду с журналом "Квант") серия лекций по математике для старшеклассников и широкого круга любителей математики.
Издательство "Наука", 1950 - 1992 гг.
--------
# 01- 39
ПЛМ 01. А. И. Маркушевич. Возвратные последовательности
ПЛМ 02. И. П. Натансон. Простейшие задачи на максимум и минимум
ПЛМ 03. И. С. Соминский. Метод математической индукции
ПЛМ 04. А. И. Маркушевич. Замечательные кривые
ПЛМ 05. П. П. Коровкин. Неравенства
ПЛМ 06. Н. Н. Воробьёв. Числа Фибоначчи
ПЛМ 07. А. Г. Курош. Алгебраические уравнения произвольных степеней
ПЛМ 08. А. О. Гельфонд. Решение уравнений в целых числах
ПЛМ 09. А. И. Маркушевич. Площади и логарифмы
ПЛМ 10. А. С. Смогоржевский. Метод координат
ПЛМ 11. Я. С. Дубнов. Ошибки в геометрических доказательствах
ПЛМ 12. И. П. Натансон. Суммирование бесконечно малых величин
ПЛМ 13. А. И. Маркушевич. Комплексные числа и конформные отображения
ПЛМ 14. А. И. Фетисов. О доказательствах в геометрии
ПЛМ 15. И. Р. Шафаревич. О решении уравнений высших степеней
ПЛМ 16. В. Г. Шерватов. Гиперболические функции
ПЛМ 17. В. Г. Болтянский. Что такое дифференцирование
ПЛМ 18. Г. М. Миракьян. Прямой круговой цилиндр
ПЛМ 19. Л. А. Люстерник. Кратчайшие линии
ПЛМ 20. А. М. Лопшиц. Вычисление площадей ориентированных фигур
ПЛМ 21. Л. И. Головина и И. М. Яглом. Индукция в геометрии
ПЛМ 22. В. Г. Болтянский. Равновеликие и равносоставленные фигуры
ПЛМ 23. А. С. Смогоржевский. О геометрии Лобачевского
ПЛМ 24. Б. И. Аргунов и Л. А. Скорняков. Конфигурационные теоремы
ПЛМ 25. А. С. Смогоржевский. Линейка в геометрических построениях
ПЛМ 26. Б. А. Трахтенброт. Алгоритмы и машинное решение задач
ПЛМ 27. В. А. Успенский. Некоторые приложения механики к математике
ПЛМ 28. Н. А. Архангельский и Б. И. Зайцев. Автоматические цифровые машины
ПЛМ 29. А. Н. Костовский. Геометрические построения одним циркулем
ПЛМ 30. Г. Е. Шилов. Как строить графики
ПЛМ 31. А. Г. Дорфман. Оптика конических сечений
ПЛМ 32. Е. С. Вентцель. Элементы теории игр
ПЛМ 33. А. С. Барсов. Что такое линейное программирование
ПЛМ 34. Б. Е. Маргулис. Системы линейных уравнений
ПЛМ 35. Н. Я. Виленкин. Метод последовательных приближений
ПЛМ 36. В. Г. Болтянский. Огибающая
ПЛМ 37. Г. Е. Шилов. Простая гамма (устройство музыкальной шкалы)
ПЛМ 38. Ю. А. Шрейдер. Что такое расстояние
ПЛМ 39. Н. Н. Воробьёв. Признаки делимости
Формат: DJVU
Размер: 29.3 Mb
СКАЧАТЬ:
http://letitbit.net/download/78946.7c1765703f8bdc8ef5106346948c/PLM_01-_39.rar.html
or
http://www.turbobit.net/yrdnudu2zn51.html
--------
# 40- 49
ПЛМ 40. С. В. Фомин. Системы счисления
ПЛМ 41. Б. Ю. Коган. Приложение механики к геометрии
ПЛМ 42. Ю. И. Любич и Л. А. Шор. Кинематический. метод в геометрических задачах
ПЛМ 43. В. А. Успенский. Треугольник Паскаля
ПЛМ 44. И. Я. Бакельман. Инверсия
ПЛМ 45. И. М. Яглом. Необыкновенная алгебра
ПЛМ 46. И. М. Соболь. Метод Монте-Карло
ПЛМ 47. Л. А. Калужин. Основная теорема арифметики
ПЛМ 48. А. С. Солодовников. Системы линейных неравенств
ПЛМ 49. Г. Е. Шилов. Анализ для рациональных функций
Формат: DJVU
Размер: 6.2 Mb
СКАЧАТЬ:
http://letitbit.net/download/28830.246c99f97d7dfced339b9994f7cf/PLM_41-49.rar.html
or
http://www.turbobit.net/uy5ga5u0wsa7.html
--------
# 50- 62
ПЛМ 50. В. Г. Болтянский и И. Ц. Гохберг. Разбиение фигур на меньшие части
ПЛМ 51. Н. М. Бескин. Изображения пространственных фигур
ПЛМ 52. Н. М. Бескин. Деление отрезка в данном отношении
ПЛМ 53. Б. А. Розенфельд и Н. Д. Сергеева. Стереографическая проекция
ПЛМ 54. В. А. Успенский. Машина Поста
ПЛМ 55. Л. Беран. Упорядоченные множества
ПЛМ 56. С. А. Абрамов. Элементы программирования
ПЛМ 57. В. А. Успенский. Теорема Гёделя о неполноте
ПЛМ 58. Ю. А. Шашкин. Эйлерова характеристика
ПЛМ 59. Л. А. Скорняков. Системы линейных уравнений
ПЛМ 60. Ю. А. Шашкин. Неподвижные точки
ПЛМ 61. Л. А. Петросян и Б. Б. Рихсиев. Преследование на плоскости
ПЛМ 62. В. В. Прасолов. Три классические задачи на построение
Формат: DJVU
Размер: 13.62MB
СКАЧАТЬ:
http://letitbit.net/download/94074.9d921c31520df07652eaad762a7d/PLM_50-62.rar.html
or
http://www.turbobit.net/s16lm1vaekob.html

Автор: Dok 8.6.2011, 22:29

Интересная серия. Включил в июньский выпуск.

Автор: Dok' 10.6.2011, 7:01

Потом все такие ссылки как-нибудь (когда-нибудь) соберу и издадим отдельным сборничком (католожиком так сказать)...

Автор: firster 10.6.2011, 8:19

Те материалы, на которые даю ссылки, как правило, у меня есть в архиве. Поэтому в любой момент все можно перезалить.

Автор: firster 12.6.2011, 16:28

Библиотека пионера «Знай и умей»

Многим знакомы отдельные выпуски этой популярной библиотеки, книги которой пришли на смену серии «В помощь самодеятельности пионеров и школьников». Конечно, техническая сторона многих решений устарела за последние 50 лет, но остаются вопросы проведения досуга в игровой форме, в творческой, в умении работать с материалами и инструментами. Как ни странно нумерация выпусков все же существует. Многие книги были переизданы в последующие годы.
Предлагается подборка из более чем 80-ти книг этой серии:
002 Деммени С. Школьный кукольный театр (1960)
006 Акентьев В. Смекалка (1961)
008 Васильев В. Баскетбол — это великолепно! (1961)
010 Гершензон М. Весёлый час (1961)
016 Либерман Л. Машины на стройке (1961)
017 Нестеров В. В часы досуга (1961)
018 Павлович С. Самодельные коллекции по ботанике и зоологии (1961)
019 Рабиза Ф. Техника твоими руками (1961)
020 Седов А. За рулём велосипеда (1961)
021 Смирнов Н. Яблоня (1961)
022 Стрелков П. Пионер-электротехник (1961)
023 Цветов А. Юный редактор стенной газеты (1961)
027 Беляков Н. Юным птицеводам (1962)
028 Гальперштейн Л., Хлебников П. Лаборатория юного физика (1962)
029 Дроздов Л. Советы пионеру и школьнику по сельскому хозяйству (1962)
031 Лапина Е., Паволит А., Шиллингер О В дружбе с книгой (1962)
032 Леонтьев Д. Работы по дереву (1962)
033 Рапков В., Пекелис В. Юный киномеханик (1962)
034 Фридман М. Штаб вашей дружины (1962)
035 Шепелев А. Юным мастерам (1962)
036 Волков А. Источник здоровья и силы (1963)
038 Кожедуб И. Праздник Победы. Рассказ о 9 мая (1963)
039 Колпакова Н. Охотники за песнями (1963)
041 Некрасов А. Танины игрушки (1963)
042 Скачинский А. Отчего — почему? (1963)
045 Акентьев В. Весёлые тайны (1964)
046 Барабанов Б. Клуб юных геологов (1964)
047 Богданов Н. День славы (1964)+
048 Гиссен Л. Стартует «Скиф» (1964)
049 Губин В. Школьная пасека (1964)
051 Зорин Ф. Волшебный ножичек (1964)
052 Каменева Е. Твоя палитра (1964)
054 Симонович И. Пионер — судостроитель (1964)
055 Студенецкий Н. Мастерская головоломок (1964)
057 Якобсон А. Буду электротехником (1964)
063 Либерман Л. Автомобили на столе (1965)
064 Отряшенков Ю. Азбука радиоуправления моделями (1965)
065 Берзин А.,Лукашин Ю. Сто игр на нашем дворе (1966)
067 Вахмистров Д. Растения без почвы(1966)
069 Леонтьев П. Работы по металлу (1966)
074 Чубенко П. В мире неожиданных загадок (1966)
075 Шкурко Д. Забавная химия (1966)
078 Гальперштейн Л. Здравствуй, физика! (1967)
082 Негримовский И. (В школьной мастерской (1968)
084 Отряшенков Ю. Азбука телеавтоматики (1968)
087 Шлыкович А. Нам не скучно (1969)
088 Попов Б. Самодельные оптические и электрохимические приборы (1970)
089 Ювенальев И. Юному конструктору аэросаней (1970)
090 Борноволоков Э., Кривопалов В. Военные радиоигры (1971)
092 Негримовский М. Инженер начинается в школе (1974)
095 Глязер С. Ларчик с играми (1975)
097 Клименко А. Карта и компас — мои друзья (1975)
098 Михайлов М., Соколов О. От дракара до крейсера (1975)
099 Рабиза Ф. Техника твоими руками (1975)
100 Тетюрев В. Родные поля (1975)
101 Церлинг В. Растения рассказывают (1975)
103 Ухатин Н. Друзьям птиц (1976)
104 Шкурко Д. Забавная химия (1976)
105 Ерлыкин Л. Пионер-умелец (1977)
107 Кивотов С. Юному садоводу (1977)
108 Чусов Ю. Ты не бойся ни жары и ни холода (1977)
110 Леонтьев Д. Сделай сам (1978)
111 Нехаев В. Воспитай себе друга (1978)
112 Рабиза Ф. Космос у тебя дома (1978)
113 Васютин Н. Выступают юные гимнасты (1979)
114 Газарян С. Прекрасное своими руками (1979)
116 Полканов Ф. Подводный мир в комнате (1981)
121 Балк М., Балк Г. Поиск решения (1983)
124 Городецкий В. Книга о шашках (1984)
126 Ерлыкин Л. Послушный металл (1985)
128 Небесный С. Юным овощеводам (1985)
129 Попов Е. Сад и огород в доме (1985)
130 Тетюрев В. Спросим мнение у самого растения (1985)
136 Ольгин О. Чудеса на выбор или Химические опыты для новичков (1987)
138 Ерлыкин Л. Пионер — умелец (1988)
140 Якуб С. Вспомним забытые игры (1988)
141 Альтов Г. И тут появился изобретатель (1989)
142 Аракчеев Ю. Путешествие в удивительный мир (1989)
143 Герцензон Б., Напреенков А. Шашки-это интересно (1989)
146 Рабиза Ф. Опыты без приборов (1989)
147 Залесский М. Стань сильным (1991)
148 Крапивник В., Усвицкий И. Будь сильным, здоровым! (1991)
149 Нехаев В. Воспитай себе друга (1991)
150 Савин А. Математические миниатюры (1991)
----
Все архивы помещены в одну папку на iFolder. Есть общий архив на все книги из списка, в то же время каждая книга находится в отдельном архиве под номером из списка. Возможно, данная серия будет дополняться и обновляться. За предоставленную подборку благодарим androvixen.
Скачать (размер общего файла ~ 460 MB): http://alicia.ifolder.ru/f544136

Автор: Dok' 12.6.2011, 17:41

Включил в выпуск. Спасибо.

Автор: firster 13.6.2011, 10:26

Серия - "Великая Отечественная" ("Терра"; 43 книги)

Великая Отечественная — серия военной классической художественной литературы, которую издательство "Терра-Книжный клуб" выпустило к 60-летию со дня победы в ВОВ.
Автор: разные
Год выпуска: 2004-2005
Формат: FB2
Издательство: Терра-Книжный клуб
Качество: eBook (изначально компьютерное)
Список книг:
Алесь Адамович, Даниил Гранин. Блокадная книга. Книга 1,2
Анатолий Ананьев. Танки идут ромбом
Григорий Бакланов. Июль 41 года
Григорий Бакланов. Навеки — девятнадцатилетние
Александр Бек. Волоколамское шоссе. Книга 1,2
Юрий Бондарев. Берег
Юрий Бондарев. Горячий снег
Василь Быков. Его батальон
Борис Васильев. А зори здесь тихие
Борис Васильев. В списках не значился
Илья Вергасов. Крымские тетради
Юрий Виноградов. Операция «Б»
Георгий Владимов. Генерал и его армия. Книга 1,2
Евгений Воробьев. Земля, до востребования. Книга 1,2
Константин Воробьев. Убиты под Москвой
Анатолий Генатулин. Вот кончится война
Юрий Герман. Подполковник медицинской службы
Василий Гроссман. Жизнь и судьба. Книга 1,2,3
Эммануил Казакевич. Звезда
Вячеслав Кондратьев. Отпуск по ранению
Лев Копелев. Хранить вечно. Книга 1,2
Виктор Курочкин. На войне как на войне
Дмитрий Медведев. Сильные духом
Виктор Некрасов. В окопах Сталинграда
Вера Панова. Спутники
Елена Ржевская. Берлин, май 1945
Елена Ржевская. Ближние подступы
Владимир Рыбин. Непобежденные
Константин Симонов. Живые и мертвые. Книга 1,2,3
Александр Твардовский. Василий Теркин
Александр Чаковский. Победа. Том 1,2
Николай Чуковский. Балтийское небо. Книга 1,2
Скачать Серия — "Великая Отечественная" (43 книги; Размер: 39 MB):
http://letitbit.net/download/9568.99f792b88b35ccd0596922f33e0b/Velikaya_Otechestvennaya.rar.html
or
http://shareflare.net/download/9367.99f792b88b35ccd0596922f33e0b/Velikaya_Otechestvennaya.rar.html
or
http://turbobit.net/af0wekqoups0.html

Автор: firster 13.6.2011, 16:35

История Второй мировой войны 1939-1945 (Воениздат, 1973-1982, в 12 томах)

Многотомный труд по истории второй мировой войны — исследование, в котором рассматриваются все стороны и процессы, особенности и характерные черты войны: ее предыстория, зарождение и развитие; цели воюющих сторон, ход военных действий на всех театрах и континентах; партизанское движение, антифашистская борьба и движение Сопротивления; уровень технической оснащенности вооруженных сил, принципы и возможности эффективного управления ими; развитие военной науки, стратегии, оперативного искусства и тактики; экономика, политика и идеология в странах — участницах войны; переплетение национально-освободительных и социальных, а также интернационалистических целей рабочего класса и всех трудящихся в борьбе с фашизмом; место и роль коммунистических и рабочих партий в сплочении масс; международные отношения и дипломатическая борьба; итоги, уроки и последствия войны.
-----
Содержание:
Том 1. Зарождение войны. Борьба прогрессивных сил за сохранение мира — М.: Воениздат, 1973. —362 c.
Том 2. Накануне войны — М.: Воениздат, 1973. — 474 c.
Том 3. Начало войны. Подготовка агрессии против СССР. — М.: Воениздат, 1974. — 498 c.
Том 4. Фашистская агрессия против СССР. Крах стратегии «молниеносной войны». — М.: Воениздат, 1975. — 536 c.
Том 5. Провал агрессивных планов фашистского блока. — М.: Воениздат, 1975. — 512 c.
Том 6. Коренной перелом в войне. — М.: Воениздат, 1976. — 520 c.
Том 7. Завершение коренного перелома в войне. — М.: Воениздат, 1976. — 522 c.
Том 8. Крушение оборонительной стратегии фашистского блока. — М.: Воениздат, 1977. — 536 c.
Том 9. Освобождение территории СССР и европейских стран. Война на Тихом океане и в Азии. — М.: Воениздат, 1978. — 574 c.
Том 10. Завершение разгрома фашистской Германии. — М.: Воениздат, 1979. — 544 c.
Том 11. Поражение милитаристской Японии. Окончание второй мировой войны. — М.: Воениздат, 1980. — 496 c.
Том 12. Итоги и уроки второй мировой войны. — М.: Воениздат, 1982. — 496 c.
-----
Скачать (292,23MB; Формат: djvu; Качество: хорошее):
http://letitbit.net/download/46441.477c28fb9ad865a18bb8d5ba49ab/IVMV1939-1945.rar.html
or
http://depositfiles.com/files/eh37761ay

Автор: Dok' 13.6.2011, 21:24

Включил все в выпуск.

Автор: SOLDAT 14.6.2011, 5:48

Кто хорошо знает Первую Мировую? Меня интересуют истиные причины поражения Германии. Дайте ссылочки. Сами раскройте тему, если можете. Слишком много либерастического поноса. Меня прежде всего интересуют закулисные переговоры. ВСЕ подковёрные переговоры, но особенно с участием англосаксов.

Автор: Dok 14.6.2011, 6:52

Вы ставите сложный вопрос - специсторический. Я в этой теме не специалист.
Был конечно вариант провести реферативный обзор по проблеме, но все-таки это должны делать историки (я принадлежу к др. профессиональной группе). А тут еще и сама своеобразность вопроса, конкретно по этой теме методика реферативных обзоров может оказаться неэффективной. Так что ответить на вопрос тяжело - слишком хорошо нужно знать тему в общем, чтобы можно было перейти к спецчастностям.

Вообще счас готовится смена редакционно-издательской политики портала. Не знаю, в какой мере это повлияет на журнал "Совшкола", но планируется, что будет выходить тематический Журнал реферативных обзоров по философии и полит. проблематике (в особенности международной политике). Для этого разрабатывается и отрабатывается методика реферативных обзоров.
Уже почти готов первый выпуск. Тема выпуска - Постмодерн. Тоже тема "замусоренная", для многих "либерально-восторженная". Первый блин, конечно, получился комом. Поэтому особо акцентировать внимание на первом выпуске не стану. Он мне нужен был для отработки методики. Кое-что, кое-какие проблемы увидел, равно как и перспективы.
А работать будет все просто. Берется тема (правильно подобранная) и делается по ней реферативный обзор, пусть и не полный, но содержательный. В основном с опорой на Интернет (научные журналы, прежде всего). Правда там сложный методический вопрос, что аналитики в самом реферативном обзоре будет не много (по минимуму), потому как там сложная грань между "реферативным журналом" и "аналитическим журналом". В итоге глубокая аналитика актуализирована не будет (реферат же), аналитика будет делаться на др. этажах, а эти этажи еще мной не продуманы, как устраивать процесс делания аналитики. И где брать "делателей аналитики".
Реферативный обзор - маленький шажок к ее деланию, но только шажок. Со временем, можно будет перейти к аналитике. Но для этого нужно нарастить мощности по реферативному направлению, создать и отработать методику реферативных обзоров.
В общем по проблематике "Совшколы" я уже довольно много рассказал, а меж тем все еще не очень продумано. Я думаю... И мысли пока такие...

Тематика реферативного журнала будет такая: политика (преимущественно в зарубежных странах), философия, кое-какие проблемы культурологии (не отвлеченные, а политические).

Автор: Dok 14.6.2011, 7:10

gluk

Автор: Dok 14.6.2011, 7:13

Собственно говоря, этот вопрос я предлагаю к обсуждению.
Почему считаю необходимой смену ред.-издательской политики?
Потому что эпоха легких достижений прошла. Журнал "Совшкола" выполнил свою функцию, но на более высокий уровень аналитической деятельности без создания инструментов реферативного обзора, мы, похоже не поднимемся. Все что могли в наличествующей нише деятельности мы сделали.
Статья "Суд времени "Сергей Кургинян наносит удар", подготовленная на Совшколе, разошлась по Интернету, ее многие интернетчики читали, у нее много ссылок на нее из Интернета, многие, опираясь на нее сейчас пишукт в Интернете новые материалы... Кроме этой статьи кое-что было сделано, в т.ч. и по "Суду времени". Но "Суд времени"-то кончился.
Начался "Суть времени", но у этого направления деятельности Кургиняна и его Центра есть какое-то (какое? - стратегическая тайна, которой даже я не владею) количество людей (вирт. клуб). Они сами вполне могут заниматься рефлексией и позиционированием деятельности "Сути времени". Мы им для этого, как я понимаю, не нужны. (По крайней мере, попытки перекинуть некоторые мосты оказались очень неэффективными. Да и из меня в условиях последнего полугодия уже не шибко хороший переговорщик (а это одна из причин неэффективности, низкого коммуникативного потенциала "Совшколы"). Это я к тому, что власть-то с людьми делает. Заведовать выпуском журнала "Совшкола" - все-таки какая-никакая власть. Она людей портит... Коммуникативный потенциал в таких условиях нарастить сложно, а значит треба переходить к политике большего изоляционизма - занимаемся реферативны обзором, выпускаем этот обзор и все тут... К нам никаких претензий...).

В общем, на повестке дня выпуск журнала реферативных обзоров. Постмодерн - тема престрелочная, выпуск почти готов, первый блин комом - непроверенная методика, как говорил герой Леонова в "Большой перемене". Нужно думать над вторым выпуском.

Таким образом, повестка дня:
1. Методика реферативных обзоров.
2. Тема второго выпуска Журнала реферативных обзоров. (К сожалению, я не специалист, а то бы тему Первой мировой подхватил бы).
3. Выпуск и подготовка второго номера журнала реферативных обзоров.
Вроде все.

Автор: Керчанин 16.6.2011, 11:01

Здравствуйте! Есть предложение обсудить проект сетевой школы. У меня есть необходимый опыт и знания в этой сфере деятельности. Для практической реализации готов проект дистанционного обучения иностранным языкам. Мой проект пилотный – надо обкатать методику дистанционного обучения иностранным языкам. Обучение пойдёт off – line и параллельно основной школе. В качестве критерия эффективности методики обучения в данном проекте можно будет рассматривать оценки, получаемые учащимися в школе. Мой проект бесплатный. Интересны «проблемные» учащиеся, начиная с 5 – 6 класса. Изучаемый язык – английский. Интересуюсь также интернет дидактикой мультилингвизма. Если есть энтузиасты, то мы можем попробовать и эту сферу учебной деятельности.

Автор: Dok 16.6.2011, 12:46

Добрый день!
Конечно, хорошо бы чтоб кто-то из энтузиастов (уже ль засветившихся или еще не засветившихся) подключился к обсуждению. По крайней мере, мы готовы предоставить площадку "Совшколы" как для самого проекта (дистанционного обучения), так и для выкладывания в сеть необходимой дидактической и методической литературы (описание концепции, методички и т.д.) если такая необходимость есть.

Автор: Керчанин 17.6.2011, 10:29

За возможность работать на вашей площадке «спасибо». Хотелось бы начать дискуссию по концепции цели проекта «сетевой школы». Думаю, что обычная школа в рамках классно- урочной системы себя исчерпала. КПД работы учителя в рамках этой системы будет всегда низким, так как нет возможности учитывать индивидуальную динамику развития познавательных способностей учащегося. Работа идёт на средний результат - на «середнячка». Вроде всё ничего, но на выходе усредняем сильных учеников и это плохо – они недополучили того, что должны были получить в школе. Ещё большую проблему общество получит от тех, которые в силу разных причин просто отстали и не смогли больше догнать своих сверстников в учёбе. Эти ребята выйдут из школы с психологическим комплексом «неудачника» и будут искать сферы деятельности для самоутверждения, которые, зачастую, могут находиться вне общепризнанных норм морали. Современная жизнь, увы, способствует развитию именно таких социальных стереотипов поведения. И в итоге мы имеем колоссальный разрыв между стремительно уходящим вверх постмодерном и нашим деградирующим или стагнирующим социумом. Хотя, безусловно, количество и разнообразия причин такого состояния дел в обществе много, много больше.… Но школа, как на мой взгляд, является одним из ключевых направлений, которые могут в значительной степени менять ситуацию к лучшему. При этом надо четко понимать, что эту роль может выполнить только «большая» школа на уровне государства, которая в силу причин, изложенных выше (и не только их, конечно), очень плохо справляется с этой задачей. В этом случае функцию доводки качества образования (обязательно на индивидуальной основе) может выполнить сетевая школа, работающая параллельно с основной. Вот, если кратко, как я представляю себе возможную цель данного образовательного интернет проекта.

Автор: Dok 17.6.2011, 11:06

Есть и "иншая" крайность, хорошо видимая вузовским преподавателям.
Когда в школе, дабы не травмировать ребенка (а заодно и его родителей), его средним способностям буквально потакают. "У-ты какой умненький - на-ка тебе пятерочку". Потом эти приходят в университет, где подход к обучению более с одной стороны свободный (хошь ходи на лекции, хошь не ходи - время придет, прибежишь на экзамен), а с иной - более требовательный (это уже не школа - требуют больше, но водить за ручку уже никто не станет).
И тогда такие дети начинают клянчить себе оцненки как в школе. Пятерок, да побольше. А то, что на пятерку нужно преподавателя на экзамене или в ходе обучения маленько сразить своим умом, пониманием реальности, умением и главное желанием понимать и думать, как бы и не улавливается. Вообще.
В июньском выпуске журнала будет статья, где и эта проблема поднимается через призму постмодерновой культурки...
Проблема ведь еще большая: ребенку предлагается получать похвалы (пятерки и прочая) без особых усилий. Он начинает думать, что в жизни прикладывать усилий и не нужно (хотя в жизни и не все усилиями достигается, тоже факт). Расти не нужно, все результаты будут давать просто так - чтобы не травмировать душу крепнущего организма. Это рушит одну из основных антропологических идей модерна - восхождение, развитие человека.
Так что картина еще более сложная. Диалектичная.

В принципе, я с Вашим пониманием согласен.
В иностранных языках и методике их преподавания (там она особая), правда, я ничего не разумею.

Автор: firster 17.6.2011, 21:30

Я слежу за всем и думаю. Пока не вижу в Ваших затеях для себя места. Если нужно помочь в чем-то конкретном, то всегда пожалуйста...

Автор: Керчанин 18.6.2011, 11:37

Есть всё это. Увы. Но это говорит только о том, что система – школа имеет серьёзные изъяны, которые сегодня могут лечиться внешним независимым тестированием знаний учащихся. Это можно рассматривать как внешний контур управления всей системой образования. Но, думаю, что параллельно этому необходимо задать и внутреннюю точку управления качеством работы участников учебного процесса на уровне ученик - учитель, где обе стороны будут заинтересованы в максимальной эффективности работы друг друга. Степень взаимной ответственности в этой точке обязательно должна быть зафиксирована в материальном плане. Именно она (степень взаимной ответственности) даст нам точку опоры, которая позволит управлять качеством (мотивом учиться) на всех уровнях системы.
На сегодня качественная компонента работы учителя никак не отслеживается и никак не влияет на зарплату. Учитель, да и преп. в вузе получает зарплату за количество проделанной работы.

Автор: Kyrych 20.6.2011, 13:39

Здравствуйте, я вот как энтузиаст (к сожалению некачественный из за периодической нехватки времени) с удовольствием бы включился в
работу над подобным проектом (в части физики\математики). На данный момент существует много "интернет школ", но те которые я видел либо
некачественные, либо платные (есть конечно исключения, но это скорее нам в помощь чем во вред).

Автор: Керчанин 21.6.2011, 10:09

Здравствуйте, с удовольствием, вдвоём уже веселее. Давайте начнём с концепции школы. Если говорить в целом, то я представляю её себе как школу интегрированных знаний с дидактикой, учитывающей индивидуальную динамику развития когнитивных способностей учащегося. В классе это получается почти всегда плохо. Значит, учебный процесс надо строить на индивидуальном учебном плане. Но, как правило, это затратно во многих отношениях, если идти обычным путём. Обычный путь – это программа, где движение задаётся дискретно, т.е. порциями знаний, и линейно – нет межпредметных связей. А самый главный изъян этого подхода заключается в том, что дидактика предмета не работает на уровне «понятий и смыслов». Это приводит к тому, что, если ученик не понимает сути явления, то он заучивает его определение, и тогда весь процесс обучения превращается в схоластику. Таким образом, перевод дидактического содержания учебных предметов на уровень работы механизмов интеллекта даст возможность работать ученику – учителю вне жесткой привязки к «классу». Это должно значительно поднять качество обучения. Значит нужны будут люди, которые на первом этапе смогут представить дидактическое содержание своего предмета в описанном выше качестве. Следующим этапом может быть синтез предметов в циклы. Это более высокий уровень формирования интеллекта человека, выводящий его к возможности творчества….

Автор: Annettt 22.6.2011, 1:25

- а давайте, я буду Вас заменять, когда у Вас случится период нехватки времени . На самом деле, у меня аналогичная ситуация. Но - все-таки удалось поработать на одном интернет ресурсе в прошлом уч. году, что дало (кроме огромного морального удовлетворения - ресурс бесплатный, и очень качественный, кстати) уверенность , что у интернет- образования есть будущее. А моральное удовлетворение, которое я испытала, работая на этом ресурсе - когда можешь заставить мозги своего ученика работать и занимаешься с ним математикой, а не той ерундой, которая идет под этим названием в школе и, увы, в вузе - теперь уже редкая роскошь в реале, в силу печальной ситуации в нашем среднем и высшем образовании.
Правда, интернет образование, как и вообще экстернат - возможно только для активных в плане образования детей - для птенчиков, которым все надо в клювик класть, а им лень даже клювик раскрывать - а, судя по моим студентам, таких большинство - ничего не поможет. Нужна мотивация. Если она будет - мы с вами их так выучим! Но как сделать образовательный ресурс привлекательнее компьютерной игрушки или посиделок в контакте (а теперь еще фэйсбук и пр.), которые поглощают все время нынешних школьников?
Но факт остается фактом - встретиться в виртуале хорошему педагогу и нуждающемуся в оном ученику - гораздо проще, чем в реале (местности обитания у них часто не совпадают, ИМХО).

Так что - в плане работы - меня тоже имейте в виду.

Автор: Kyrych 22.6.2011, 9:29

Уважаемый Керчанин, ваша концепция прекрасна и конечно, если её удастся осуществить... Впрочем, надеюсь удастся. На данный момент,
по моему, у нас есть еще насущный вопрос, банального ликбеза. Со слов преподавателей (сам я оным на данный момент не являюсь) уровень
образования у нас стремительно падает.
Уважаемая(ый) Annettt, будем очень рады если вы присоединитесь, у меня как раз сейчас "период нехватки времени", но надеюсь он скоро пройдет.

Автор: ahim 23.6.2011, 0:10

Интересно узнать кто готовил основную часть материалов для "Суда времени"? И что готовили Вы?

Автор: Dok 23.6.2011, 1:00

Основную часть материалов для стороны Кургиняна готовили аналитики его Центра. Которые оказались вынуждены присовокупить к своим основным программам еще и подготовку материалов для "Суда", конкретно для позиции стороны Кургиняна.
Я - человек внешний, напрямую к подготовке "Суда" никакого отношения не имел, но принимал участие в информировании общества о "Суде". В частности, принимал участие в подготовке статьи "Сергей Кургинян наносит удар", ряда др. информационных материалов.
Статья "Сергей Кургинян наносит удар" разошлась по интернету, причем так сильно, что очень быстро отрывки из нее, собранные неким гайдпаркером Максимом Максимовичем, попала в газету "Завтра", в один из выпусков лета 2010 г.
Так вроде мы с другими пользователями по чуть-чуть писали, а в итоге кое-какой информационный и аналитический материал на "Совшколе" собрался...

Автор: Керчанин 24.6.2011, 11:21

Мотивация - величина переменная, и может колебаться в ту или иную сторону в зависимости от многих параметров. Среди них (параметров) доминирует успех учащегося в учебной деятельности. Успех, в свою очередь, определяется дидактическим содержанием учебного предмета в частности и дидактическим содержанием совокупности предметов в рамках системы школы. Поэтому, начинать школу можно «точечно»: учитель – носитель методики, ведущей к успеху и его ученик. Если учитель ошибается, то вся совместная деятельность тут же прекращается, если нет – придут, скорее всего, другие ученики. А далее, успешные учителя создают школу. Клуб успешных учителей в рамках проекта должен быть открытым, так как необходимо учить коллег своему опыту и учиться у них самому.
И далее, о создании необходимы условий в точке, с которой может начинаться учебная деятельность. По моему мнению, для успешного старта необходимо включить в тандем учитель – ученик третью сторону – родителей, так как должен быть период, когда ученик адаптируется к дистанционной работе с учителем. Мы также должны принимать во внимание и то обстоятельство, что процесс обучения, который даст возможность оценить эффективность методики учителя, должен быть достаточно длительным, так как объективно фиксировать успех или неуспех ученика может только очная школа. И ещё, нам также необходимо учитывать ещё один аспект: у родителей, в силу их жизненного опыта, мотивация к успеху их чад значительно выше и устойчивее, что может стабилизировать весь учебный процесс сетевой школы.
Организовать учебную деятельность, работая с программой «по классам» не получится, надо уметь давать то, что ученик способен усвоить в данный момент. Способности ученика имеют свою возрастную (и не только) динамику, которая может ускорять или замедлять весь процесс обучения…

Автор: Алексей Кжедуб 4.7.2011, 13:15

Добрый день всем!
Почитал я лозунги, предлагаемые клубу "Суть времени". Всё вроде-бы и правильно, но как-то слишком обыденно и прямолинейно на мой взгляд. Хотя есть и интересные варианты. Особенно понравились №160 "Дед поднял флаг над их Рейхстагом –
а мы поднимем над Кремлем" и №188 "Для тех, кто хочет пересмотреть итоги II мировой войны, мы готовы перепоказать!". Приношу извинения, если кто-то посчитает моё мнение некорректным или меня не заслужившим ещё высказываться.
Хотелось бы тоже поучаствовать в том конкурсе, да видимо уже опоздал. Да и процедуру регистрации там я пока не прошёл. Но поскольку поучаствовать всё-же хочется, позвольте поделиться мыслью здесь (заголовку темы это вроде-бы соответствует). Там, кстати, среди 600 предложений довольно много повторяющихся, так что при желании можно и моё впихнуть вместо одного из повторов. Оговорюсь, что это не праздное желание, а просто жалко идею хоронить (вдруг выживет? вдруг поможет?). Они меня очень редко посещают.
В том конкурсе предлагается придумать нечто вроде плаката, как я понял, с рисунком и текстом. Предлагаю следующее:
Рисунок (минимальный вариант).
Карта России, над ней синее небо, темнеющее к верху и светлеющее к востоку. По центру в самом верху - яркая четырёхконечная звезда, на востоке - восходящее солнце. Территорию России занимает красивая спящая девушка в голубом платье и с русой косой. Лежит головой на восток.
Надпись: ПОРА, КРАСАВИЦА, ПРОСНИСЬ!
Если такой подход сходу не отрицается, возможен более информативный вариант.
На заднем плане, за девушкой - то, зачем следует проснуться, символы научно-технического и культурного прогресса, можно и из области фантастики. Фотонная ракета, летящая к той звезде, учёный у доски с формулами, художник с мольбертом, альпинист, штурмующий вершину, туристы с гитарой у костра и т.п., главное не переборщить. Неплохо, возможно, изобразить на заднем плане в тумане некую конструкцию типа эстакады для запуска космических кораблей, какие рисовали в фантастических произведениях, в форме графика экспоненты. Можно изобразить молодого человека с букетом, который будит девушку, как символ Человека Нового Типа.
Ну, и как противоположность, разнообразные безобразия на территории Западной Европы. Довольный банкир в цилиндре с сигарой в зубах и мешком денег, плотоядно смотрящий на Россию, рядом престарелая проститутка-Европа в сетчатых чулках; на заднем плане - по сути всё, что мы видим каждый день в СМО (средствах массового оболванивания), "новый русский" на пляже с отвисшим брюхом, молодёжная тусовка в стиле "Дома-2", роскошная яхта, бомж, роющийся в помойке и т.п. (тоже не переборщить).
Основная мысль - пробудить в людях любовь к своей стране и желание её защищать. За последние не 20, а скорее 40-50 лет, это чувство у многих убито. Сравните с ТЕМ временем: "...просыпается с рассветом вся советская земля. ... Кипучая, могучая, ни кем не победимая..."
Если идея понравилась, просьба донести её до клуба. Если нет - я не обижусь, попытка - не пытка.