Елена, на меня можете рассчитывать полностью. Мы с вами не только учились в одно время, но по-моему, и думаем по многим вопросам практически одинаково.
Мне тоже надоели пустые разговоры и хочется дела, нормального большого дела. Если что будет нужно - всегда обращайтесь. Только уточняйте задание, чтобы я чет понимала что и как нужно сделать.
По списку литературы: как я поняла, список литературы из 2-х оставшихся указанных мною книг по литературе уже пока не нужен. Важнее сами тексты имеющихся у меня 3-х учебников.
Сделаю, как только разберусь с программой.

По списку кинофильсов я участие не примимала, но имею много литературы по данному вопросу, даже каталоги советских к\ф где-то были. Если что нужно, поже поищу.

Соло! Огромное спасибо за поддержку, взаимопонимание, а главное - за сотрудничество.
Буду выкладывать списки по советской школьной программе, а Вас попрошу просматривать их и уточнять.

У Вас же и принтер и сканер в одном. Посмотрите на дисках, которые с ним шли. Там наверняка должна быть программа распознавания текста.
Но распознавать пока не обязательно, достаточно просто отсканировать.
Нашел на infanata.com инструкцию по созданию электронных книг.

проблема в том что вы ставите себе неправильные цели . зачем оживлять умершего мамонта в виде советской школы . ссср -развалился и развалился по объективным причинам а не заговором элиты . и основные объективные причины -технологическая отсталость . и технологическая отсталость следствие не бездарности народа (в 30 -е годы у нас была одна из самых передовых школ генетики в мире , в 60 е годы одна из самых переовых школ в мире в кибернетике и квант.механике ) а общей неспособности системы правильно оценивать приоритеты и правильно инвестировать в будущее ( в том числе в школу и в вузовское образование ) . пора расстаться с некрофильскими мечтами и идти вперед.
школьные учебники по естественым наукам в ссср были отвратительными . это факт признаваемый нашими ведущими ученными . пложение спасали только журналы для школьников (квант и т.д.) , системы олимпиад , системы работы ведущих вузов со школами (напримре физтех ) , летнии школы и т.д и т.п . все что было хорошего в ссср в школьном образовании (в ест. науках )-было не благодаря сов.системе а воперки ей благодаря самоорганизации ведущих ученых и ведущих школьных учителей . и такие "параллельные процессы " в ссср были во многих направлениях - и в большой науке и в большм спорте и в большом бизнесе и т.д и т.п-система работала очень плохо и развалилась.
конкретно по школе -нужно делать простые вещи .
1. преобразовать школьную и вузовскую ест. научное образование по арнольдовскому варианту (да и во всем мире!) . арнольд уважаем всеми адекватными людьми . его подход -это итог развития (с проверкой на практике ) российского подхода к образованию .этот подход эффективен и результативен .
2. сохранить и развивать далеее систему олимпиад, летних школ , связок вуз-школа , журналов для школьников и т.д и т.п .- оригинальное российское изобретение которое перенял весь мир .
3. развивать систему интерактивного образования . тв\интернет . сохранить наш эффективный подход ( типа передач очевидное невероятное ,сейчас проект академия на канале культура , да и на 5 канеле неплохой проект с черепащуком ) и взять от запада их подход (научно -познавательные фильмы типа bbc ) . к
4. 100% компьютезировать школы . 100% обучить учителей it технологиям . существенно премировать учителей за достижения их учеников в образовательном процессе .
и т.д и т.п . короче - милые мои утописты . понимание что делать у лиц реально что то делающих -есть . процессы пунктов 1-4 идут и проводятся разными людьми с разной степенью скорости и успешности . никто вам экзамены по сов.школе сдавать не намерен и школьников погружать в планируемы вами АД никто не отдаст . планируйте еще! а если реально - то еще раз повторяю хватит занимать позицию "катакомбных христиан " , которые одни страдают и одни знают истину - общайтесь с людьми со специалистами и т.д и т.п - включайтесь в активным политический процесс где за все идеи нужно сражаться и доказывать .тогда возможно толк будет и что то из вашей программы попадет в учебники! а так -все это пустое ...

Процесс образования в совшколе идет полным темпом, скоро думаю заново удастся открыть колесо, затем чем черт не шутить и велосипед повторно изобретут…



Я уже последние лет 10-15 покупаю, именно импортные транзисторы угадаете почему? Наверное, потому же потому, что вы покупаете компы и другую технику сделанную из импортных комплектующих, где же ваш патриотизм Нету! Помнете шутку «советская микросхема самая большая микросхема в мире» вы это палку не перегните с восстановлением всего советского, а то еще П13, П401 предложите к использованию

В вообще за место каких серьезных тем и литературы затрагивающих эти темы… Вы тут вываливаете бессмысленные списки книг и фильмов, когда все ваши фильмы едут спокойно по каналам «дом кино» и «звезда» и что где социализм то в реале?

Не сомневался в том, что последует возражение именно такого плана. Я приводил этот пример лишь с целью опровержения бесмыслицы: "В СССР не делали транзисторов". Делали. Сравнивать их параметры - нынче уже бесполезно. Всё устарело. Но тот факт, что эти элементы РЭА просто продавались в магазинах культтоваров сразу отметает предположение о том, что их закупали "за границей". Не говоря о точных данных объёма и номенклатуре выпуска, которые, не сомневаюсь, могли бы привести коллеги. Я лишь освободил их от лишних хлопот.
"Последние 10-15 лет", говорите? Я лет на 5 раньше прекратил покупать отечественные просто по той причине, что наши радиозаводы, наверное, просто остановили выпуск, да и обновление моделей прекратилось ещё раньше. "Не зря вы старались, мужики" - перефразируя известную реплику из рекламного ролика...

То, что есть на дисках, теперь не годится - они не идут под Винду7, а я ее недавно как раз установила на свой комп. По большому счету сейчас у меня нет даже нормальной программы, позволяющей быстро сканировать в графическом формате многостраничный текст. Решила пока так - закачаю пока пробную версию той программы, что рекомендовал Памир (или Док, не помню), чтобы понять какая мне нужна версия - номе или профессиональная. А как определюсь - куплю.

Тема катакомбного образования не такая простая, как кажется. Я душой целиком с энтузиастами, но не могу не признать в чем-то правоты Гектора. Мне кажется, нужна новая форма - ее нужно родить из слияния лучшего, что было в то время, и интернет-технологий. Я весь прошлый весенний семестр просидела в качестве эксперта на неком образовательном сайте Ucheba.pro (зайдите, посмотрите, как там все работает, особенно у кого детям не хватает знаний учителей). Это абсолютно на "коммунистических", то есть бесплатных для учеников и для нас , началах - то есть только на "любви к искусству" . Попала я туда случайно: мне дали вести подготовительные курсы, я это дело не люблю - институт у нас блатной, детям ничего, кроме возможности поступить, не надо. Но мне захотелось разобраться, что такое нонешнее ЕГЭ. И знаете, что я вам скажу: само по себе это дело, если бы не коррупционная составляющая, в нынешней его форме - совсем не так уж плохо. Я увлеклась решением задач С4-С6, которые прямо-таки нормального университетского уровня (на мехмате МГУ к ним дают дополнительный мини-экзамен, так там задачи очень похожи на эти, так что они просто этим исключают тех, кто купил ЕГЭ (увы, вся проблема в этом)). Но моим подопечным с курсов оказалось совершенно не интересно научиться их решать. И вот, чтобы мои красивые решения не пропали, я набрала в Инете нужный поиск, и попала на этот сайт. Там я выложила свои решения - и так влилась в удивительный коллектив. Это- молодые ребята, как я понимаю, выпускники и даже студенты мехмата и аналогичные факультеты. Создали великолепный ресурс: любой ребенок из глубинки совершенно бесплатно может (только если это он жаждет знаний, а не его родители) подготовиться на нем по любому предмету до любого балла по ЕГЭ. Я, например, взяла "шефство" над чудесным пытливым ребенком из-под Уфы, который в итоге получил 93 балла по математике. При этом каждый ребенок задает опросы и разбирает задачи на своем уровне. Любой может нам написать свою проблему. Шеф этого ресурса (под аватаркой Ленина, между прочим), очень талантливый парень лет 27, проводил в режиме он-лайн математические бои, высылал нам задачи с их решениями и мы в режиме вопрос-ответ с командами ребят решали за неделю по 50 интереснейших задач. Так вот моя мысль: это - дистанционный аналог того, что я считаю ценным из советского опыта. Я согласна с Гектором, что математические учебники были не ахти. Кроме учебника геометрии Киселева (и Рыбкина можно) - всем искать, и чем раньше изданный, тем лучше. Но качественное математическое и физическое образование все-таки давали физматшколы - это были бриллианты. Мы не учились по учебникам, у нашей великой учительницы были собственные тетрадки с теорией и задачами. Авторское изложение теории. Эксклюзив. И задачи были у нее особенные, подобраны гениально. Тоже делал и физик. Учебники он нам предлагал изучать вузовские, список у меня есть, они были потрясающие, читались запоем. Короче, дело это штучное, и форма вот таких интернет-сайтов как раз может заменить исчезнувшие кружки, 18-й колмогоровский интернат при МГУ, физматшколы. А главное - это доступно любому тянущемуся к знаниям ребенку из любой глубинки с интернетом. Видели бы вы отзывы в конце июня наших "учеников": проблема ведь у них в том, что в школах им ничего объяснить и научить решать эти задачи никто не может. В этих глубинках и репетиторы за деньги не могли им дать того, что дали совершенно бесплатно мы. И вообще репетиторство как тупое натаскивание надо изживать альтернативными формами. Жаль, я там не заходила на ветки других предметов, но и там работа кипела - дети очень прилично сдали ЕГЭ и почти все поступили, куда хотели. А главное, там именно те дети образуются, которых и надо учить: сами искали, сами нашли этот ресурс, сами задавали вопросы и пахали, пахали...

Профессиональная, разумеется, да только не всякая, а лучше всего 9-я версия.
Попробуйте вот отсюда скачать и установить:

http://www.2baksa.net/news/32412/

или отсюда:
http://www.2baksa.net/news/36065/

Если встанут, конечно.
10-ю версию я бы не советовала юзать - уж больно глючная((

Или не заморачивайтесь, а сканируйте в jpg и выкладывайте на какой-нибудь обменник - я скачаю и распознаю.
Только главный ужОс заключается не в распознавании или в сканировании в графическом формате, а в вычитке.
Потому как что распознавание, что графическое сканирование, как правило, делается с ошибками - программа-то одна и та же.
На вычитку я - пас, признаюсь сразу. А распознать могу, это труда не составит.

Великолепный ресурс. Когда на совшколе наберётся достаточно учебных материалов, можно будет подумать, чтобы состыковаться с ними.
Они, если я правильно понял, помогают готовиться к ЕГЭ по НЫНЕШНЕЙ программе. А она, опять же, по многочисленным отзывам, значительно слабее советской, какой бы несовершенной она ни была.
Если совместить объём советской школы с возможностью общаться с живым учителем, можно получить полноценную советскую школу и развивать её в сторону улучшения.

По поводу сканирования и распознавания книг...
Прежде чем это делать в отношении какой-то конкретной книги, стоит посмотреть, нет ли ее в Интернете в электронном виде (в готовой форме). Чтобы не делать двойную работу...
Если в интернете есть, то можно скачать оттуда.
А вот когда стоящей внимания в Интернете литературы нет, вот тогда нужно сканировать... Распознавать... По поводу вычитки: если качество предшествующих технологических операций (сканирования, распознавания) хорошее, то вычитка и правка более-менее сносна. При плохом качестве вычитка и правка - вещь кайне трудоемкая.
Тогда либо оставлять в нераспознанном виде, либо прилагать немалые усилия к распознаванию. Ну и многое зависит от количества и качеств людей, включенных в итоговую коллективную работу.

Отличная идея. Надо только материал подкопить. А то пока у нас конкретного образовательного материала жутко мало...

Уважаемая Annettt! Всё что вы тут пишете конечно же правильно. Но в нашей работе, как я понял, стоит совсем другая цель: уничтожить отвращение детей к наукам и привить им любовь к учебному процессу, чтоб в дальнейшем они смогли обучаться именно так как Вы показали. Я это прекрасно наблюдаю на своих детях - у них нет особого желания получать знания самостоятельно, они ждут от репетиторов, что они в них засунут знания без их особой натуги.
Ценность советской школы это прививание детям энтузиазма и азарта в жизни и учебном процессе. Пусть всё это и было примитивно и не приносило больших знаний детям, но у них был какой-то задор и огромный потенциал к самостоятельному обучению и учёбе в будущем. Сегодня стоит задача вернуть старые традиции и на новом уровне научных знаний дать возможность детям развиваться всем в равной степени, а не избранным - тем кому повезло родиться в элитных семьях.

Молодец Annettt и за вашу адекватную позицию и за ваше дело ! катакомбный подход " на коленке " -это путь в тупик . Еще раз заявляю нашим " самоварам " c форума что в стране очень много адекватных людей реально занимающихся образованием -это и преподаватели в вузах и учителя и организаторы олимпиад и т.д и т.п . и учить их -что нужно делать это демонстрировать свой снобизм и полное прененебрежение к деятельности реальных специалистов . Нужно чтобы реальные специалисты сделали реальную школьную и вузовскую программу , чтобы было интеркативное обучение ( уроки , лекции от ведущих учителей и ученых были в глобальном образовательном портале где школьники и студенты (при условии 100% компьютеризации ) могли бы получать лучшее российское и мировое образование ) и это был бы адекватный ответ фурсенко на его БЕЗДАРНУЮ реформу . все это можно сделать только участвую в РЕАЛЬНОМ политическом процессе , в принятии РЕАЛЬНЫХ решений по принцпам организации образования и бюджете науки и образования и т.д и т.п -т.е деятельность через парламент и через исполнительную власть . и поддержка этой деятельности будет от людей с самыми разными политическими взглядами так как нет в стране здравомысящих людей которые бы не понимали что единствено что у нас есть -для рывка вперед это молодежь . есть например фонд зимина -династия /его сайт элементы -они развивают интерактивное образование , издают лучшие книги популяризирующие науку для разного уровня читателей и т.д и т.п . они либералы -но делают хорошее дело . и т.д и т.п - вот она основа консолидаци и основа для создание реальной политической программы и адекватного политического требования к власти с потенциалом широкой поддержки в обществе а не огульный хай всех и вся и некофильские мечты . то же самое в здравоохранении и прочей социальной сфере - есть насущные первостепенные задачи которое должно решать гос. во - сейчас нет реальных политических сил способных двигать эти социальные программы - вот этим и нужно заниматься . консолидировать общество на решение этих задачь и политически давить на власть . а заниматься " метафизическим строительством " и " метафизическим анализм " на фоне полного развала -это смешно и преступно . кургинян хочет учить элиту - ОК Арнольд представитель нацчной элиты . Готов ли был Арнольд учиться у Кургиняна ?! ответ очевиден . и далее по всему списку элиты во всех направлениях " учителя -метафизики " ...( горе учителя!)

Здравствуй, Анета!
Хорошим делом занимаешься. Может я тоже присоединюсь.

Но самое интересное - это было предвестником открытий, сделанных мною на суде времени. Началось мое "прозрение" именно на этом сайте: я уж грешным делом подумала, что все у "катастройщиков" получилось - и молодежь выросла такая, как им нужно: бабло гони, а дальше хоть трава не расти... Ан нет, жив пока курилка. Я обнаружила с огромным изумлением, что молодые - они даже поинициативнее нас, и пашут на этом сайте очень интересно, очень творчески (может, попутно, с рекламы, их затраты на поддержание этого ресурса, окупаются, может, есть и другие коммерческие выходы, но это и правильно - иначе выдохнется такая инициатива, ведь молодым и жить на что-то нужно, а какая ими там работа провернута - ужас!). Так что есть еще замечательная молодежь - видно, это не вытравить, или все-таки пример родителей - сильное противоядие. А потом и на суде времени - второй раз убедилась, что есть с кем работать , и зря мы боимся, что всех превратят в биороботов. Просто у нас в Москве чаще встречается это испорченное перестройкой, больное поколение пепси. Мозги у них уже не приспособлены к интенсивной нагрузке, к нормальной интеллектуальной пище, после той жвачки, которой их кормили в школе, логическое мышление уже не формируется. Наша задача - не упустить следующие поколения. Присоединяйтесь - интернет тут как флаг нам в руки, потому что честные и порядочные - разбросаны по всей стране, в одну школу нас уже не соберешь, и каждый у себя в одиночку ничего не сделает.

Вы наверное забыли где находитесь. Напомню, что это сайт ЭТЦ и Кургиняна, поэтому здесь находятся люди разделяющие взгляды и позицию Сергея Ервандовича. Мне лично не всё равно от кого будут исходить знания которые в дальнейшем будут получать мои дети и внуки. Лично я уже разочаровался во всём обезличенном и хочу в переди информации видеть человека. Если Вы считаете, что есть люди более продвинутые в педагогике чем сторонники Кургиняна, то или идите к ним, либо от себя выдайте информацию, которая будет принята на вооружение Sovschola.ru в плане воспитания и образования наших детей. Конечно, я себя специалистом в педагогике не считаю, но я точно знаю, что тот уровень образования начиная с дошкольного не годится ни к чёрту.А пока вы предлагаете сидеть сложа руки и ждать, когда же господа единоросы снизойдут до того, чтоб отойти от кормушки и пустить к ней "охлос" для исправления того, что они наделали за последние 10 лет. Зря Вы так, то что мы здесь делаем это и есть реальное дело, которое показывает насколько та форма обучения что существует разнится с той что была. Путём сравнения можно найти лучшую форму обучения , которая будет может быть эффективней и тех форм которые уже существуют. Изобретать велосипед никто не собирается, зато есть желание, чтобы этот велосипед превратился в космический корабль и унёс нас в неизведанные пространства науки.

много есть людей и молодых в том числе кто делает нормальные проекты - в мгу , в независимом , в стекловке ,летнии школы в дубне и т.д и т.п. в мгу например малый мехмат по традиции всегда ведут студенты и аспиранты - т.е возраст до 24 лет . и задачи и лекции в видео формате и если на rutube и youtube поискать то найдется куча качественного видеоматериала и есть разные интеллектуальные сайты где много хорошего образовательного видео и т .д и т.п . и так во многих сферах .
вопрос стоит не просто в организации профессиональных сообществ (они складываются сами и очень эффективным способом ) а в том чтобы государство не мешало а помогало эффективным людям и эффективным идеям развиваться . можно хоть сделать хоть тысячу хороших образовательных сайтов -но если фурсенко ломает систему образования сверху то нужно сопротивляться политически а не катакомбно с фигой в кармане . прием по олимпиадам практически отменили - я посмотрел на вашем сайте задачки по ЕГЭ С -вариант это конечно не отбор талантливых а отбор натасканых вычислителей ( идеи решения видны сразу -вопрос в качестве вычислений , особенно в геометрических задачах - все сводится что есть три параметра на треугольник по которым все вычисляется , красивые решения тоже есть но зачем на них тратить время и ДУМАТЬ если можно в лоб все расчитать ) .

Ты поосторожнее с энтузиазмом. Я много раз уже разочаровывался. Молодёжи "какой им нужно" везде полно. Москвичей в стране не любят (когда я съездил, стал считать, что напрасно), а в моём регионе какой-то подмосковный (в худшем смысле) менталитет. Ну не будем о грустном.

Побывал я на этом сайте... Дело хорошее, но я бы по-другому организовал. Насчёт поучаствовать, не знаю. Сунулся в какие-то вопросы - там без меня кто-то шурует.

А вот по этому разделу у меня есть что сказать.
Всем (Соло, в первую очередь)!
У моего приятеля осталось много старых школьных учебников по разным предметам. Я попросил его составить список. Как получу его на руки - представлю. Если интересно.
Отсканировать экземпляры, интересующие публику, может и сам смогу. Сканера дома нет, но могу у клиентов сделать.

Поддерживаю!
Вместо того, чтобы исполнять свои конституционные задачи (обеспечение прав и свообод граждан), наше государство сделало всё, чтобы зажать своих граждан мёртвой хваткой в тиски.
Давайте прикинем, что "должен" сегодня делать грамотный, "продвинутый", активный гражданин страны, чтобы обеспечивать свои права и свободу:
- много работать, чтобы обеспечить свою семью (найти работу или создать её, профессионально развиваться и совершенствоваться);
- платить налоги ("только сознательно платя налоги житель страны может стать настоящим её гражданином" - из либероидного; при этом ошибки налоговиков тоже должен исправлять сам);
- активно участвовать в работе ТСЖ (контроль над вороватыми ЖКХашниками и прочими снабжающими свободнорыночными организациями);
- контролировать учебный процесс в школе, где учатся его дети (как бы прививку не вкатали без спросу или сектантов под видом просветительской деятельности не пустили...);
- создавать альтернативные учебные площадки (или хотя бы найти их и тех учителей, которые помогут обучить ребенка, обеспечить его участие в этом процессе);
- контролировать работу врачей (или не вылечат, или залечат, платная медицина ни в коей степени этой проблемы не решает), лучше - найти "своего" врача, которому доверяешь (а где?); если не повезет, и у кого-то из близких серьёзное заболевание - найти мно-о-о-го денег на лечение или админ. ресурс для бюджетной оплаты;
- бороться со мздоимоством ГАИшников (а также с их "глупостью" при размещении дорожных знаков и разметок) - это ведь и пешеходов касается, их сбивают и из-за неправильной организации дорожной ситуации;
- бороться с неправильными застройками территории и нарушениями генплана (генплан надо бы знать, а также - правила застройки и прочая);
- бороться с нечестными торговцами, впаривающими испорченный и фальсифицированный товар (во всех тонкостях продуктовых и промышленных товаров надо бы разобраться, да в законодательстве, как этих жуликов прищучить);
- знать, где можно приобрести нормальные, не вредные для здоровья продукты и одежду и т.д.; организовать их закупку (это ж всё в разных местах, если и есть в наличии...); а не то - см. пункт о врачах;
- помогать престарелым родственникам (у соцзащиты строгий прейскурант, да и то - на всех не хватает рабочих рук);
- поддерживать на выборах правильную партию и её кандидатов (еще разобраться - какая правильная);
- выпить по рюмочке с друзьями, хотя - нет: когда?
- главное чуть не забыл: стать активным участником процесса строительства гражданского общества!
Ну, еще по мелочи: обеспечивать пожарную и террористическую безопасность, а ежели не получится - тушить пожары и помогать раненым (если сам уцелеет).
Что-то упустил. Дополните?
Ну, а в свободное время - "повышать культурный уровень" и общаться с детьми. А если уж на детей времени не хватит, "поможет" ювенальная юстиция. Ну хоть тут государство позаботилось!!!

ТОЛЬКО ПОЛИТИЧЕСКАЯ БОРЬБА!!!