Аномальная жара, возможные причины, поиск выхода Опции

[Виноградов]

Для начала - ссылка на статью http://www.za-nauku.ru//index.php?option=c...6&Itemid=39
1. Сама возможность и варианты реализации "климатического оружия" обсуждаются Бог весть, с каких времён. Но к нынешним катаклизмам вполне возможны и естественные причины.
Нынешней весной произошли два события, которые должны повлиять на погоду в самом что ни есть глобальном масштабе. Это авария на буровой платформе в Карибском море и извержение в Исландии вулкана с непроизносимым названием. Они наверняка должны были повлиять на климат.
2. Вулканический пепел уменьшил поступление энергии солнечного электромагнитного излучения во всех диапазонах, это должно было вызвать глобальное похолодание в северном полушарии. Не тем ли объясняется столь холодный июнь?
3. Авария на буровой платформе и разлив нефти на поверхности Карибского моря наверняка уменьшили испарение воды с поверхности. Это должно вызвать повышение средней температуры воды и в Карибском море, и в северной части Атлантического океана вообще, и - что особенно важно для нас - в течении Гольфстрим. Не этим ли вызвано повышение температуры воздуха у нас? Обычно Гольфстрим несёт влажный тёплый воздух, но его поверхность прикрыта - пускай частично - масляной плёнкой, которая и не даёт испариться воде, которая должна бы стать дождями, и охладиться самому водному потоку в результате испарения.
Вопрос - признаюсь - возник у меня недавно, и я сам кажусь себе в чем-то похожим на лесковского Левшу: "Англичане ружья кирпичом не чистють!"
Другого канала передать это подозрение - а заодно и обсудить - у меня на данный момент нет, поэтому выношу вопрос сюда.
4. Если подозрения небеспочвенны - то возникает искушение спросить за эти проблемы с той же BP. И это - всерьёз.
5. Но главное, всё-таки, не в этом. Главное в том, что либеральный проект вызрел именно в тепличных, аномально благоприятных условиях, равно как и рыночный механизм саморегулирования общества, и уж тем более - пресловутая затея с ростовщическим капиталом. Поясню. Именно на юге начинается конкуренция, сиречь борьба за место под солнцем. Тогда и становится главной радостью в жизни, "шоб у соседа корова сдохла". Мы сейчас все почувствовали себя такими "южанами", грызёмся даже здесь, на Форуме.
Но Земля - отнюдь не теплица, где нужно душить соседа и молить у Хозяина порцию удобрений. (Например, органических за счёт того же соседа )
Земля - суровое обиталище, и один здесь не выживет. Разве что опять-таки за счёт соседа. У северных народов нет наказания страшнее, чем просто выгнать штрафника из стойбища. Из племени. Коллективизм северян - отсюда. Я сам многократно имел возможность убедиться в принципиальном различии менталитета "Южан" и "Северян".
Не только менталитета, но и нравственных основ жизни общества.
Экосистема слишком хрупка, и маленького толчка хватит, чтобы её опрокинуть. Всегда нужна осторожность в действии, предусмотрительность. А здесь неизбежно нужны многочисленные контуры обратной связи. Нравственность - один из таких контуров, включающий в себя неформализуемые критерии верификации. Всегда должен звучать голос совести: "А прав ли я?". Критерии правоты должны быть многообразны, многомерны.
И, наконец, - "кто о чём, а вшивый - о бане". Об образовании и науке. Именно наука позволит и предвидеть кризис, и найти выход в очередной экстремальной ситуации. Нам ведь - "нам" - в смысле землянам - грозят многие ещё беды. Даже не грозят, а неминуемо ждут нас. Перечислять не буду. Все знаем - учились, слава Богу. И кто его знает, может быть, данный климатический кризис - лишь первое испытание?

[Богатырёв]

Мдя-а... Сунулся почитать Суть-6... а там ещё не перевели... Грустно!

[Виноградов]

Мдя-а... Сунулся почитать Суть-6... а там ещё не перевели... Грустно!

Мне показалось - на данный момент - самым важным то, по мнению С.Е., что наша "элита" кровно заинтересована в нашем регрессе, чтобы царствовать на нисходящей траектории. ВОт откуда все проекты "модернизации" образования и т.п.
С.Е. предлагает организовывать нечто подобное "марксистским кружкам" не только для для формирования "ядра", но и просто для того, чтобы сформировать социальную базу для развития в рамках "четвёртого проекта". И даже обещает приехать туда, где нечто подобное заработает - посмотреть, помочь...
Мне кажется, что очень важно обратить внимание на систему образования. "Управляемый регресс" в этой системе пока ещё не набрал темпа, есть возможность изменения тенденции. Но, с другой стороны, я вижу примеры скрытого воздействия регрессивной мафии - назовём её пока так - в таких областях, как образование, медицина. Работники этих сфер имеют обширнейшие связи со всеми другими социальными группами, их неявное и невольное влияние невозможно переоценить. Может быть, именно поэтому и проводятся негласные мероприятия. Так ли это на самом деле - сказать не могу. Надо смотреть.

[Богатырёв]

Мне показалось - на данный момент - самым важным то, по мнению С.Е., что наша "элита" кровно заинтересована в нашем регрессе, чтобы царствовать на нисходящей траектории. ВОт откуда все проекты "модернизации" образования и т.п.
С.Е. предлагает организовывать нечто подобное "марксистским кружкам" не только для для формирования "ядра", но и просто для того, чтобы сформировать социальную базу для развития в рамках "четвёртого проекта". И даже обещает приехать туда, где нечто подобное заработает - посмотреть, помочь...

Я этим занимаюсь все последние пять лет. С переменным успехом.
Прошлым летом, например ,у нас действовал дискуссионный клуб по типу как раз такого "кружка". правда, сейчас он оказался в подвешенном состоянии. Как всегда и было до этого, вмешались вышестоящие парЕйцы с чисто склочными целями и мы потеряли помещение. Сейчас изыскиваем его. Я предлагал даже совместными усилиями на одном частном участке построить сараюгу с отоплением. Пока есть небольшое помещение у одного торговца, который нам предоставляет но там много народу не соберёшь. Так что "процесс движется".
Крутимся...
Также идёт процесс объединения разных протестных групп. Сильно дёргаюсь по поводу того, что поломал ногу и вынужден сидеть дома. Правда 18-го гипс-таки снимают и начну сам бегать. И своих "пинать".
Кстати, если заметили, именно группы по типу "марксистских кружков я здесь и предлагал. С расписыванием подробностей и "подводных камней".

Мне кажется, что очень важно обратить внимание на систему образования. "Управляемый регресс" в этой системе пока ещё не набрал темпа, есть возможность изменения тенденции. Но, с другой стороны, я вижу примеры скрытого воздействия регрессивной мафии - назовём её пока так - в таких областях, как образование, медицина. Работники этих сфер имеют обширнейшие связи со всеми другими социальными группами, их неявное и невольное влияние невозможно переоценить. Может быть, именно поэтому и проводятся негласные мероприятия. Так ли это на самом деле - сказать не могу. Надо смотреть.

У нас тут появилась группа "антиювенальщиков". Выступили довольно сильно. Вместе с коммунистами организовали сразу два мероприятия. Первое было так-себе, а второе - две недели назад - очень мощное.
Насчёт регрессивной мафии - тут вы, наверное, неточно выразились. Среди тех же учителей настрой ныне явно антирегрессивный.

Сообщение отредактировал Богатырёв - 9.3.2011, 9:18

[Виноградов]

Насчёт регрессивной мафии [в педагогической сфере? - А.В,]- тут вы, наверное, неточно выразились. Среди тех же учителей настрой ныне явно антирегрессивный.

Конечно. Речь шла лишь об отдельных примерах воздействия этой мафии. Мафии "микроначальников", с энтузиазмом претворяющих в жизнь самые бредовые указания сверху.
Прошла команда "школа должна только учить, а не воспитывать" - тотчас радостное "есть!". Сам сталкивался с такими требованиями... То же - относительно "не нужны физики и математики, нужны экономисты и знатоки иностранных языков"...
И отбор в этом плане идёт именно в направлении поощрения регресса. Пресловутая "процентомания", клятая-переклятая - расцвела ныне столь пышным цветом, дала такие сочные плоды, что трудно поверить, если не сталкиваться вживую.
И, конечно, типичный мафиозный механизм отбора - по личной преданности и проч. - делает своё дело.
"Нам не нужны умные, нам нужны исполнительные"... Это - везде так, в том числе и в наробразовских структурах.
Жалко, когда умного, деятельного и толкового - но слишком яркого учителя, желающего (как ни удивительно) стать, к примеру, директором школы, останавливают в профессиональном росте... Одного такого парня недавно мы потеряли. Уехал на "историческую родину". Хотя русский не только по крови, но и по менталитету...
По крайнеймере, он знает, что такое Честь и что такое Долг.
Потому, наверное, и "ушли" его...
Ладно. Зато порадуемся за Казахстан. Там умные и инициативные русские тоже нужны...
Так что регрессивная мафия в образовании уже работает, к сожалению...

[antinomia]

И отбор в этом плане идёт именно в направлении поощрения регресса. Пресловутая "процентомания", клятая-переклятая - расцвела ныне столь пышным цветом, дала такие сочные плоды, что трудно поверить, если не сталкиваться вживую.
И, конечно, типичный мафиозный механизм отбора - по личной преданности и проч. - делает своё дело.
"Нам не нужны умные, нам нужны исполнительные лизоблюды"... Это - везде так, в том числе и в наробразовских структурах.

Как Вы правы. Хотел было добавить, но противно стало раскрывать всю кухню.

Сообщение отредактировал antinomia - 9.3.2011, 20:52

[Виноградов]

Как Вы правы. Хотел было добавить, но противно стало раскрывать всю кухню.

Да и мне не слишком было радостно... Но не все коллеги в курсе этой "кулинарии", и переносят весь негатив на учителей. Они - учителя - тоже разные, конечно.
Но мне кажется, надо большее внимание сконцентрировать именно на это направление.
Работать здесь - с учителями - очень трудно, но и результат может быть прямым. В смысле воздействия на будущее.
Поэтому регресс-элита будет держать эту сферу под особо жёстким контролем.
При этом надо иметь в виду, что учителя - наверное, наиболее уязвимая группа, и кидать их грудью на амбразуру нельзя. Они нужны даже вне контекста борьбы.
Но и делать что-то надо. Будем думать.

[Спекуль]

Да и мне не слишком было радостно... Но не все коллеги в курсе этой "кулинарии", и переносят весь негатив на учителей. Они - учителя - тоже разные, конечно.
Но мне кажется, надо большее внимание сконцентрировать именно на это направление.
Работать здесь - с учителями - очень трудно, но и результат может быть прямым. В смысле воздействия на будущее.
Поэтому регресс-элита будет держать эту сферу под особо жёстким контролем.
При этом надо иметь в виду, что учителя - наверное, наиболее уязвимая группа, и кидать их грудью на амбразуру нельзя. Они нужны даже вне контекста борьбы.
Но и делать что-то надо. Будем думать.

Если взять тему учителей, то нужно понимать с какой категорией людей имеем дело. Если не пнятно, то расшифрую , хотя об этом была речь в передачи гласность цикла Суд времени, это было озвучено И.Я. Медведевой:
http://www.youtube.com/watch?v=E156Z-qHZHY но я расшифрую по своему, с учителями, с поколением, с теми кто в 80-90-е годы отказывался от своих родителей, обвиняя в том, что родители и деды не правильно жили, а в итоге многие из этого пколеня стали по-русски говоря прости Господи, а исходя из этого, то и говорить с ними с позиций классичскимх взглядов на жизнь, очень затруднительно, "бытие определяет сознание". На это и был направлен удар сореса, удар по образованию и вытеснению классических педагогов, заменой на учителей с западной спецификой.
Эта тема очень болезненная, но это всё равно НАШИ люди.

И вот к теме управления климатом http://kp.ua/daily/094211/269853/

Сообщение отредактировал Спекуль - 9.3.2011, 23:31

[Виноградов]

Если взять тему учителей, то нужно понимать с какой категорией людей имеем дело. Если не пнятно, то расшифрую , хотя об этом была речь в передачи гласность цикла Суд времени, это было озвучено И.Я. Медведевой:
http://www.youtube.com/watch?v=E156Z-qHZHY но я расшифрую по своему, с учителями, с поколением, с теми кто в 80-90-е годы отказывался от своих родителей, обвиняя в том, что родители и деды не правильно жили, а в итоге многие из этого поколения стали по-русски говоря прости Господи, а исходя из этого, то и говорить с ними с позиций классических взглядов на жизнь, очень затруднительно, "бытие определяет сознание". На это и был направлен удар сореса, удар по образованию и вытеснению классических педагогов, заменой на учителей с западной спецификой.
Эта тема очень болезненная, но это всё равно НАШИ люди.

И вот к теме управления климатом http://kp.ua/daily/094211/269853/

"Учителя - поколение, которое в 80-90-е годы отказывался от своих родителей..."
1. Что это значит - что обвинение в отказе от своих родителей брошено всему поколению, или всем учителям?
2. Кто стал "прости Господи"?
3. И в чём это проявилось?
4. И в чём состоял "удар сореса"? Или Вы - о программах Сороса?
5. О каких именно?
6. Что Вы знаете об этих программах?
7.Как именно они "ударяли"?

[Спекуль]

"Учителя - поколение, которое в 80-90-е годы отказывался от своих родителей..."
1. Что это значит - что обвинение в отказе от своих родителей брошено всему поколению, или всем учителям?
2. Кто стал "прости Господи"?
3. И в чём это проявилось?
4. И в чём состоял "удар сореса"? Или Вы - о программах Сороса?
5. О каких именно?
6. Что Вы знаете об этих программах?
7.Как именно они "ударяли"?

Это обвинение относится к гластности, на основе этого началась промывка мозгов "белое-чёрное, чёрное - это белое".
Отказ от родителей выразился в такой формуле: "Вы жили не правильно, по этому мы живём плохо и мы не хотим так жить дальше", то есть всё то что было защищено и сохранено было объявлено НЕ ПРАВИЛЬНЫМ. На этой формуле выросло много людей и дело в том, что над ними сейчас постоянный информационный пресс и не у всех есть время задуматься о том что было, бытие не позволяет. В принципе об этом говорила И.Я.Медведева в теме "гластность"(Суд времени). Если опираться на инфрмацию о том, что по опросам - прости Господи - это стало профессией !! То это входит в формулу - мы будем жить не так как родители, ну вот и стали жить.
Конечно не всё поколение стало думать по современному, но многие на тот период. А сегодняшние учителя - это часть того поколения(подростки перестройки) и теперь сложно им, так как каждый день по ТВ показывая воров, грабителей, убийц, проституток - диктор за кадром произносит слово - ЗАРАБАТЫВАЛИ на этом столько то......Умышленно это звучит или нет - я н знаю, но я предпологаю что это звучит от тех самых подростков-перестройки, которые сали уже взрослыми людьми(если не брать во внимание умысел в применении слова "зарабатывали" в отношении к уголовному преступлению).... Если что то ещё нужно уточнить по первым 3 пунктам - напиши уточню и изложу свои предположения.
Теперь сорес: он стал проталкивать западную систему образования, используя деньги - гранты. Итогом этого мы видим какие "грамотные" сейчас выходят выпускники школ и далее ВУЗов. В период, когда образование стало практически не нужным - это когда по ТВ стали показывать подростков моющих машины, то России показали, что для того что бы выжить не обязательно учиться. В это время учителя оказались на задворках и тут включается финансовый механизм с предложением - "начните учить по новому и вам будет грант", вот это я и предлагаю назвать подкуп учителей и спонсировние уничтожения системы образования в России, так как опытные учителя с Советской школой стали оттесняться, потому что они перестали соответствовать "новым требованиям".
Теперь сложим вместе предполагаемые два фактора - первый, поколение без моральных устоев, без "интимного стыда"(выражение И.Я.Медведевой) и второй, подкуп учителей с принуждением отказа от русской школы. Я предпологаю, что ЭТО всё могло произойти ТОЛЬКО в определённых условиях и при определённых стимулах(идеологичесий стимул - фильм "интердевочка"), как минимум вопределённой экономической-системе. По этому я и пишу своё предположение о том что данная экономичская-система не позволит России выпрямится, без смены экономической-системы мы не выстоим. Смена-экономической-системы необходима.
Тема экономической-системы долгая и обосновывать её здесь занятие не для меня. Думаю наступит время, когда мы сможем поговорить, хотя бы по скайпу.
Теперь ещё раз про климатическое оружие: http://rutube.ru/tracks/3951450.html?v=346...4422fb551b1db14 в этом 2-х серийном фильме присутствует генерал Ивашов, который признаёт реальность климатического оружия. В данной ссылке - 2-я серия.

Сообщение отредактировал Спекуль - 10.3.2011, 11:01

[Виноградов]

Это обвинение относится к гласности, на основе этого началась промывка мозгов "белое-чёрное, чёрное - это белое".
Отказ от родителей выразился в такой формуле: "Вы жили не правильно, по этому мы живём плохо и мы не хотим так жить дальше", то есть всё то что было защищено и сохранено было объявлено НЕ ПРАВИЛЬНЫМ. На этой формуле выросло много людей и дело в том, что над ними сейчас постоянный информационный пресс и не у всех есть время задуматься о том что было, бытие не позволяет. В принципе об этом говорила И.Я.Медведева в теме "гластность"(Суд времени). Если опираться на инфрмацию о том, что по опросам - прости Господи - это стало профессией !! То это входит в формулу - мы будем жить не так как родители, ну вот и стали жить.

Я так не увидел ответа на свой первый вопрос. Повторю его дословно:
1. Что это значит - что обвинение в отказе от своих родителей брошено всему поколению, или всем учителям?
Из Вашего пассажа я понял, что обвинение в отказе от родителей брошено всему поколению? Но почему это обвинение вновь артикулируется применительно именно к учителям?
Или, по-Вашему - всё, что есть плохое в обществе может быть вменено в вину к педагогам?
а) Все такие, и педагоги не лучше.
б) Педагоги не уберегли вас и не смогли противостоять информационному прессу?
Причём оба тезиса звучат у Вас одновременно.
В таком ответе видны и детское обожествление педагогов (они знают всё и отвечают за всё, в том числе и за нашу дальнейшую жизнь), Это - очень лестная оценка - но, смею Вас уверить - неправильная. Не в том плане, что педагогам слабО такую ноошу нести. А в том смысле, что это неоправданно большая ноша. Хорошо, если учитель останется уителем на всю Вашу жизнь и будет отвечать за весь мир, в гармоничности и разумности которого он Вас убеждал, когда Вы учились у него.
О дальнейшем - в дальнейших постах...

[Спекуль]

Я так не увидел ответа на свой первый вопрос. Повторю его дословно:
1. Что это значит - что обвинение в отказе от своих родителей брошено всему поколению, или всем учителям?
Из Вашего пассажа я понял, что обвинение в отказе от родителей брошено всему поколению? Но почему это обвинение вновь артикулируется применительно именно к учителям?
Или, по-Вашему - всё, что есть плохое в обществе может быть вменено в вину к педагогам?
а) Все такие, и педагоги не лучше.
б) Педагоги не уберегли вас и не смогли противостоять информационному прессу?
Причём оба тезиса звучат у Вас одновременно.
В таком ответе видны и детское обожествление педагогов (они знают всё и отвечают за всё, в том числе и за нашу дальнейшую жизнь), Это - очень лестная оценка - но, смею Вас уверить - неправильная. Не в том плане, что педагогам слабО такую ноошу нести. А в том смысле, что это неоправданно большая ноша. Хорошо, если учитель останется уителем на всю Вашу жизнь и будет отвечать за весь мир, в гармоничности и разумности которого он Вас убеждал, когда Вы учились у него.
О дальнейшем - в дальнейших постах...

"Отказ от родителей выразился в такой формуле: "Вы жили не правильно, по этому мы живём плохо и мы не хотим так жить дальше", то есть всё то что было защищено и сохранено было объявлено НЕ ПРАВИЛЬНЫМ. На этой формуле выросло много людей..." - если это не ответ, то могу уточнить так (не зная твоего возраста) - я помню много людей, которые думали именно так.
А на учителях акцент, по тому что кого могут воспитать люди с отсутствующим "интимным стыдом"? По этому обвинять я не могу (не на суде), но высказать своё предположение вполне могу и не только к учителям, но и к тем же менеГерам, которые так умело управляют предпррятиями, что их потом просто сравнивают с землёй.
Но если тема учителей на столько болезненна, то могу сказать так - сейчас трудно найти педагога, а учителей полно. Но вопрос по учителям отдельный, так как их работа важна, сейчас спустя много лет, понимаю, что НАС учили на много серьёзнее, как в школе, так и в ВУЗе. Педагоги сейчас выживают вопреки системе образования. Если смотреть по твоим эмоциям, то получается, что ты можешь за всё поколение говорить, что отказавшихся от родителей, но кормящихся на их деньги не было в перестройку?