Конкретные дела для журнала "Совшкола" Опции

[Dok]

На форуме действуют различные формы сотрудничества (к примеру стенографирование "Суда времени", подготовка книги и т.д.), так что и мы решили не отставать...

Если есть люди, которые
а) умеют работать в Интернете, обладают элементарными аналитическими навыками и
б) желают поучаствовать в проекте "Совшкола" (но не знают, где себя приложить),
то эта ветка может быть для них актуальна. А для журнала "Совшкола" - полезна.

Здесь будут ставится небольшие конкретные задачи-проблемы и т.д, которые можно решать, но администрация проекта (Памир и я) не может их решить по причине чудовищного недостатка времени. А решить эти задачи... хорошо бы.
Задачи, предлагаемые сегодня и выносимые в качестве просьб, будут касаться наполнения апрельского выпуска журнала "Совшкола".

В частности для апрельского выпуска нам нужно найти в Интернете (или иначе, если у кого есть такая возможность, доступ к журналам в их материальной форме) 2-3 статьи:
1. статья математика В.И. Арнольда в журнале «Наука и жизнь», № 12 за 2000 г. Статья посвящена деградации системы образования.
2. Статья о том, что умение пользоваться калькулятором привело к неумению мыслить аналитически и логически, понимать суть физ.-мат. задач. Опубликована в журнале «Наука и жизнь», № 3 за 2002 г. Возможно, автором является все тот же В.И. Арнольд, однако доподлинно неизвестно.
3. Статья В.И. Арнольда, ходившая в интернете, о том как Владимир Игоревич принимал участие в экзаменах за рубежом. Экзаменировали не то аспирантов, не то постдоков... Не помню. Но в ней было много интересного о том, до какого уровня опустились зарубежные (предположительно французские) математики. На статью указывал когда-то и Сергей Ервандович (правда названия не называл).
Если кто найдет хотя бы одну статью, то уже будет многое сделано, мы продвинемся вперед.

Если есть желающие помочь журналу "Совшкола", то поищите в Интернете. Или если у кого есть, то в подшивке "Науки и жизни" (это по тем статьям, по которым указаны выходные данные в журнале "Наука и жизнь").
Если найдете, то вставим статьи в апрельский выпуск "Совшколы".
Если в Интернете их нет (третья точно быть должна), то тоже отпишитесь, чтобы др. сторонники "Совшколы" не мучались, а мы не ждали бы.

[Dok]

Никто не помнит, в какой сути Кургинян говорил о необходимости сохранения сов. наследия и целенаправленной работы в связи с этим. Нужно для журнала.

[Elena28]

Никто не помнит, в какой сути Кургинян говорил о необходимости сохранения сов. наследия и целенаправленной работы в связи с этим. Нужно для журнала.

Первое направление деятельности – защита советского наследства. Это то, что я обозначил по ходу "Сути времени" как "блок Б". Помните, я нарисовал конструкцию? Есть несколько блоков, "блок Б" – это великий блок, на который опирается вся конструкция нашего будущего. Это реальный опыт советского. Реальный опыт всего того, что было в нашей жизни. Есть то, что было отброшено, есть то, что было превратно использовано, и есть великая историческая новизна. Есть 4 блока. Но главный из них – это "блок Б", который состоит в том, что реально было. И его надо защищать.

Так вот, первая задача – защита этого блока.

В программе "Суд времени" защищалась не только советская история, а наша история вообще. Этим и надо заниматься. Советское просто в зоне особой опасности. И потому им надо заниматься особо и помнить: когда уничтожат его, не останется ничего. Когда уничтожат Сталина, займутся Невским, Петром, кем угодно ещё.

Если речь об этом, то в 9-й.