Советское воспитание, гуманизм или взращивание убийц Опции

[opricnik]

Собственно вопрос у меня простой,он возник в результате разговора с участником форума SADAZOT,было ли советское воспитание гуманистическим или в наших школах воспитывали будущих убийц.

[Ась]

"Tapa" №49
"...проблема создания – воспитания в широком смысле и отнюдь не только в школе -
«нового человека» должна была быть главнейшей,"
Проблема человека, в самом широком смысле, борьбы за человека самая главная.
Но. к примеру, проблема собственности, почему-то, более ближе многим, более востребована, хотя и ведёт к проигрышу. Большевики победили потому, что боролись за
человека, а дельцы и банкиры,- за заводы, газеты, пароходы. Но, как оказалось, идея
борьбы за человека не стала главенствующей. В 50х годах, с одной стороны, вроде,
стало не с кем бороться, с другой стороны план построение материальной базы к 1980
году во главу угла поставил те же заводы-пароходы. Борьба за человека приняла
совершенно формальный характер. А на "западе" борьба велась. В "обществе потребления"
человек интересен и важен как потребитель, ещё тот интерес, но интерес.

"...безусловно, наиболее значимые - факторы, слагавшие ОБЩУЮ атмосферу в обществе и
задававшие тон собственно школьному воспитанию...!
Последнее время нигде, практически, не встречаю, не только упоминания, но и понимания
значения общей атмосферы в обществе. Значение это велико. Почему нет такого
количества выдающихся талантов в науке. культуре, производстве, спорте, как было в
СССР? Даже в "застойные" годы. В годы президенства Путина, или благодаря Путину, или
благодаря ценам на нефть, общая атмосфера в обществе улучшилась, и увеличилось число
спортивных достижений.
Я,в целом, согласен с "Gazi" №14. Только нужно, обязательно, указать, что раздельное
воспитание это не цель. а средство учесть факт различия мальчиков и девочек. Средства
бывают разными, лишь бы они были хороши. И количество мужчин в школе не суть-важно.
Главное, общая атмосфера в обществе. Будет нормальная атмосфера, будет достаточно и
одного учителя физкультуры. Даже достаточно дворника "дяди Васи", его одного хватит
на всю школу. Вот случай:
"В желтой жаркой Африке, В центральной ее части, Как-то вдруг, вне графика, случилося
несчастье." А точнее, в одном национальном парке, молодые слоны, из хулиганских
побуждений, стали убивать белых носорогов. Носорог это слепая упрямая колбаса, станет
на дороге. А слон, мало того, что умнее и быстрее, так и в два-три раза тяжелее.
Вместо того, чтобы обойти носорога, из вредности, разгоняется и бах в бочину. Всё
готов носорог. Огромный убыток, плюс белые носороги занесены в "Красную книгу".
Катастрофа. Думали-гадали, как быть. И придумали. Завезли в парк несколько старых слонов. Безобразия прекратились. Сам факт присутствия старого слона создавал общую атмосферу дисциплинированности. У слонов это благодаря инстинкту. Людям нужно такую атмосферу создавать самим. А без такой атмосферы, хоть весь состав школы мужским сделайте. При нынешней атмосфере они переженятся да и всё. Общая атмосфера в обществе, это очень важно.

[Paix]

Почему нет такого
количества выдающихся талантов в науке. культуре, производстве, спорте, как было в
СССР? Даже в "застойные" годы. В годы президенства Путина, или благодаря Путину, или
благодаря ценам на нефть, общая атмосфера в обществе улучшилась, и увеличилось число
спортивных достижений.

Число спортивных достижений увеличилось, в основном, благодаря не атмосфере, а нефти (попросту стали деньги в спорт вкладывать). Достоверно это видно на примере тенниса. Футбол, безусловно, как командный вид востребует большей солидарности, идейности в каком-то смысле, так что насчет путинских изменений - здесь есть доля истины.
А вот что касается искусства, его фактически нет потому, что есть выживание. На творческую личность давит, конечно, и общественный климат, ощущения депрессии и невостребованности, но физические причины явно все затмевают.

И потом, главное: многое хорошее пишется "в стол", ибо не находит адресата. А находит адресата (и, соответственно, формирует вкусы общества) Церетели с С.Заграевским.